Cách tính thời gian trong lịch sử trước Công nguyên và sau Công nguyên
Bai 2 Cach tinh thoi gian trong lich suBạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.26 KB, 4 trang ) (1) Tuần: 2 Tiết: 2 Ngày dạy BÀI 2 : CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ 1. 1 Kiến thức: - HS Hiểu được các khái niệm thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, thời gian TCN, SCN. 1.2 Kĩ năng: - Hs thực hiện được: Bồi dưỡng cho học sinh cách ghi, tính năm, tính khoảng cách giữa các thế - Hs thực hiện thành thạo: ghi nhớ các mốc thời gian quan trọng,biết cách xem lịch. - Thói quen: Giúp Hs biết quý thời gian, tiết kiệm thời gian. - Tính cách: Bồi dưỡng cho hs ý thức về tính thời gian chính xác, tác phong khoa học trong 2.Nội dung bài học -Cách tính thời gian tronng lịch sử 3.1Giáo viên: quyển lịch. 3.2 Học sinh: Nội dung bài học. *Câu hỏi bài cũ:Lịch sử là gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử? (8đ) - Lịch sử là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn bộ hoạt động của con người và xã hội loài trong - Học lịch sử để hiểu được cội nguồn của dân tộc, tổ tiên, làng xóm. (2đ) - Biết q trình đấu tranh với thiên nhiên và chống ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc.(2đ) *Câu hỏi bài mới: Hôm nay ngày thứ mấy? Tháng mấy? Năm nào? (2đ) 4.3 Tiến trình bài học : (2) HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: +Kiến thức:Hiểu diến biến lịch +Kĩ năng: Biết sắp xếp các mốc thời gian - Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử lồi Con người, nhà cửa, làng mạc...đều đổi - Gv: Làm thế nào để hiểu và dựng lại lịch - Hs: Dựa vào hiểu biét của mình để trả lời. - Hs: Xác định thời gian rất cần thiết . - Gv: Vậy dựa vào đâu, bằng cách nào con - Hs Trả lời, gv nhận xét bổ sung và kết Hoạt động 2: thời gian 15 Mục tiêu: +Kiến thức:hiểu nguyên tắc của +Kĩ năng:Biết cách xem lịch.. - Gv: Gọi hs đọc đoạn đầu trong SGK và - Gv: Người xưa chia thời gian như thế nào? 1.Tại sao phải xác định thời gian? - Muốn hiểu và dựng lại lịch sử phải sắp xếp sự - Việc xác định thời gian là nguyên tắc cơ bản - Con người đã ghi lại những việc làm của mình, - Dựa vào các hiện tượng tự nhiên , được lặp đi 2. Người xưa đã tính thời gian như thế nào? - Chia thời gian theo ngày, tháng, năm và sau đó - Âm lịch: Căn cứ vào sự di chuyển của mặt (3) - Hs: Dựa vào sgk trả lời. +Âm lịch: Dựa vào sự di chuyển của mặt +Dương lịch: Dựa vào sự di chuyển của trái - Gv: Các em nhìn vào bảng ghi ở trang 6sgk xác định trong bảng có đơn vị thời gian nào và những loại lịch nào? - Gv: Gọi hs xác định đâu là dương lịch đâu Hoạt động 3: thời gian 8 Mục tiêu: +Kiến thức: Hiểu được các khái +Kĩ năng:Hs biết cách ghi và tính thời gian - Gv: Gọi hs đọc SGK và nêu câu hỏi Hs - Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung. - Gv: Dương lịch được hoàn chỉnh để các - Gv:Cơng lịch được tính như thế nào? - Gv: Giải thích thêm trong Công lịch năm tương truyền chúa Giê Su ra đời được lấy làm năm đầu tiên của công nguyên, những năm trước gọi là trước công nguyên (TCN). Công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng 2. + Cứ 1000 năm là 1 thiên niên kỷ. + Cứ 100 năm là 1thế kỷ. - GV: Cho Hs quan sát và hướng dẫn cách - Hs: Trả lời - Gv nhận xét. - Gv: Gọi 1số hs đọc 1số năm bất kỳ để xác đất xung quanh mặt trời(1vòng là 1năm(365 ngày 3.Thế giới cần có 1 thứ lịch chung hay khơng? - Cơng lịch: Lấy năm tương truyền chúa Giê-su - Cách tính thời gian theo cơng lịch: CN179 TCN(4) - Ví dụ: Năm 938,1418,1954... - Muốn hiểu và dựng lại lịch sử phải xác định thời gian. - Con người đã dựa vào quan sát các hiện tượng tự nhiên đã tìm ra cách tính thời gian. - Do nhu cầu giao lưu giữa các dân tộc, các khu vực mà cần có 1 thứ lịch thống nhất trên thế - Theo em trên tờ lịch của chúng ta vì sao có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Không quên 4.5 Hướng dẫn học tập: +Đối với bài học ở tiết này: - Học bài cũ, làm các bài tập ở SBT, SGK.(bài 1 trang 7) + Chẩn bị bài mới:- Tìm hiểu bài mới: Xã hội nguyên thủy. Dựa vào các câu hỏi suy nghĩ và -Quan sát các hình vẽ trong SGK.Tìm hiểu về nguồn gốc loài người. - Người xưa đã tính thời gian như thế nào? |