Đáp án module 9 tiếng việt tiểu học Tiểu học [40 câu] gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều chọn lọc, điền khuyết lúc học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để xong xuôi việc đào tạo mô đun 9 tốt nhất. Hãy tham khảo với hocdientucoban bên dưới nhé !
Đáp án module 9 tiếng việt tiểu học Tiểu học [40 câu]Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 Tiểu học về phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 thầy cô giáo phải xong xuôi sau lúc học tập và đào tạo modul 9.
Dưới đây là Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt Mô đun 9 phần ôn tập mới nhất hãy cùng tham khảo nhé :
Đáp án ôn tập module 9 môn tiếng việtCâu 1. Chọn câu trả lời đúng nhất
Phát biểu nào sau đây về “đọc hiểu chính thức” trong Chương trình Ngữ văn năm 2018 [Tiếng Việt ở cấp tiểu học] Yêu cầu về Đọc hiểu là không đúng?
Xác định vần, các phép tu từ và các phép so sánh trong thơ. Đặc điểm và bố cục của một số loại văn bản thông dụng.
Tóm tắt và xác định thông tin chính trong văn bản.
Nhận biết lời nói, thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua lời thoại và hành động.
Nhận biết hình dạng, hành động và cử chỉ của nhân vật thông qua lời nói và hình ảnh trong câu chuyện / văn bản.
Câu 2. Chọn câu trả lời đúng
Phù hợp với quy định của chương trình giáo dục văn học ở cấp tiểu học, tiêu chí lựa chọn tài liệu đọc mở rộng như sau:
Xem danh sách các bài văn gợi ý theo chương trình và tìm thêm các bài văn khác ngoài sách giáo khoa theo yêu cầu của chương trình. Bạn có thể chỉnh sửa nó để phù hợp với độ dài của văn bản đã học.
Căn cứ vào yêu cầu cụ thể của kĩ năng đọc mở rộng và những yêu cầu cần đạt được ở mỗi lớp luyện đọc mở rộng để hiểu được lượng, kiểu và nội dung của một văn bản nhất định.
Gia đình, trường học, bạn bè…
Tìm kiếm trên sách, báo, tạp chí và Internet những đoạn văn ngoài sách giáo khoa có chứa nhiều từ hơn đoạn văn đã học để nâng cao kĩ năng đọc của học sinh.
Câu 3. Chọn câu trả lời đúng nhất
Điểm nổi bật của phương pháp dạy đọc dựa trên:
Lý thuyết tiếp thu ngôn ngữ và lý thuyết học tập trải nghiệm.
Lý thuyết giao tiếp và lý thuyết tiếp nhận văn học
Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết tiếp nhận văn học.
Lý thuyết tiếp thu ngôn ngữ và lý thuyết giao tiếp
Câu 4. Chọn câu trả lời đúng nhất
Trong một cơ sở giáo dục nghe nói tương tác, giáo viên tiến hành như sau từ “Chào giáo viên khi đến lớp”.
1] Tổ chức cho học sinh xem video clip giải thích nội dung.
2] Cho một nhóm học sinh cùng nhau phân tích tình huống.
3] Học sinh đóng vai.
Người giáo viên trên đã sử dụng những phương pháp / kĩ thuật dạy học nào để đạt được mục tiêu của hoạt động?
thực hành giao tiếp
giáo dục hợp tác
nhóm thảo luận
Phát hiện và giải quyết vấn đề
Câu 5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Khi dạy làm văn theo kiểu văn bản, giáo viên nên sử dụng các phương pháp / kĩ thuật dạy học chủ yếu sau đây để giúp học sinh nắm được khung ý của bài văn mẫu:
Dạy các mảnh ghép kết hợp với đối thoại
Bản đồ tư duy kết hợp với hội thoại
khăn trải bàn tham gia cuộc trò chuyện
Hình ảnh hợp nhất đối thoại
Câu 6. Chọn câu trả lời đúng
Những dạng câu hỏi trắc nghiệm nào dùng để đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt?
Câu hỏi lựa chọn Đúng hay Sai
câu hỏi củng cố
Câu hỏi ghép nối
câu hỏi trắc nghiệm
câu hỏi mở
Câu 7. Chọn câu trả lời đúng
Mệnh đề nào sau đây không đúng?
Đánh giá đồng đẳng học sinh là một nhóm các phương pháp đánh giá năng lực được sử dụng bằng tiếng Việt.
Q&A là một nhóm các phương pháp đánh giá năng lực được sử dụng bằng tiếng Việt.
Nhận xét miệng của giáo viên là một nhóm các phương pháp để đánh giá các kỹ năng được sử dụng trong tiếng Việt.
Quan sát là một nhóm các phương pháp đánh giá năng lực được sử dụng bằng tiếng Việt.
Bài kiểm tra viết là một nhóm các phương pháp đánh giá mức độ thành thạo được sử dụng bằng tiếng Việt.
Câu 8. Chọn câu trả lời đúng nhất
Câu nào sau đây nói về thế mạnh của Câu hỏi tự luận mở rộng là không đúng?
Đánh giá kỹ năng phân tích, lập luận và viết của học sinh
Đánh giá kinh nghiệm và kiến thức của học sinh
Đừng lãng phí thời gian biên dịch
Đánh giá tư duy bậc cao của học sinh, chẳng hạn như ứng dụng và sáng tạo.
Câu 9. Chọn câu trả lời đúng nhất
Câu hỏi nào dưới đây là câu hỏi bài văn mở rộng?
Viết câu văn tả dòng sông, dùng từ ngữ gợi tả màu sắc, hình dáng, cách so sánh.
Có bốn mùa mỗi năm, và mỗi mùa có một vẻ đẹp riêng biệt. Mùa xuân muôn hoa khoe sắc. Một mùa hè lộng lẫy tràn đầy sức sống; mùa thu êm dịu; Mùa đông nâng niu những chồi non xanh biếc… Mô tả cảnh theo mùa yêu thích của bạn.
Theo lời khuyên của chị bạn trong câu chuyện về sức mạnh của nước, bạn sẽ làm gì nếu một người bạn lớn tiếng và muốn đánh bạn?
Câu 10. Chọn câu trả lời đúng nhất
Trong một tổ chức dạy câu chuyện “Hai con dê qua cầu” [Tiếng Việt tập 1, tập 1, Bộ diều], giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh như sau: Tại sao dê đen và dê trắng bị rơi xuống lạch? .
Hình thức câu hỏi và câu trả lời nào sau đây được giáo viên trên sử dụng?
Câu hỏi và câu trả lời khêu gợi
Hỏi và đáp tích hợp
Kiểm tra hỏi đáp
Hỏi và đáp tóm tắt
Dưới đây là hướng dẫn Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 1 chi tiết cơ bản nhất hãy cùng tham khảo ngay bên dưới nhé !
Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 1Câu 1. Chọn câu trả lời đúng nhất
Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong giáo dục và giáo dục
tất cả các câu trả lời đều đúng
Tạo môi trường học tập đa dạng cho sinh viên.
Chúng tôi hỗ trợ giáo viên thực hiện giáo dục và đào tạo nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh một cách thuận lợi và hiệu quả.
Đa dạng hóa các hình thức dạy học và giáo dục
Câu 2. Chọn câu trả lời đúng
Các yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu kỹ thuật số và thiết bị công nghệ vào các hoạt động giáo dục / ngoại khóa là gì?
Nó đảm bảo tính thực tế.
Khoa học đảm bảo.
Bảo hành pháp lý.
Nó đảm bảo độ chính xác.
Câu 3. Chọn câu trả lời đúng
Đào tạo từ xa được hiểu là:
Hình thức giáo dục mang ý nghĩa thực sự của e-Learning hoàn chỉnh, ở đó người dạy và người học không gặp nhau, không ở cùng một nơi, và đôi khi xuất hiện đồng thời, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập được thực hiện hoàn toàn thông qua máy tính và Internet.
Định dạng đào tạo sử dụng công nghệ web. Nội dung khóa học, thông tin quản lý khóa học, thông tin học viên được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web.
Là hình thức giáo dục ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.
Là hình thức giáo dục sử dụng kết nối Internet để tiến hành học tập và nghiên cứu, chẳng hạn như lấy tài liệu học tập, tham gia vào các hoạt động học tập trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và giữa người học với người dạy.
Câu 4. Chọn câu trả lời đúng nhất
Giáo viên tải xuống các video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet với mục đích giáo dục và muốn chia sẻ những tài nguyên này với nhiều bạn cùng trường. Vậy, giáo viên cần lưu ý điều gì?
Khi khai thác, sử dụng với mục đích giáo dục, giáo dục phải xem xét vấn đề bản quyền, trích dẫn đầy đủ nguồn.
Tài liệu này chỉ dành cho mục đích giáo dục và không có mục đích thương mại, vì vậy cần được chia sẻ với các đồng nghiệp.
Tải xuống và chia sẻ bị cấm do vi phạm bản quyền.
Nó chỉ có thể được sử dụng bởi người tải xuống và không được chia sẻ với đồng nghiệp.
Câu 5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Đào tạo từ xa được hiểu là:
Hình thức giáo dục mang ý nghĩa thực sự của e-Learning hoàn chỉnh, ở đó người dạy và người học không gặp nhau, không ở cùng một nơi, và đôi khi xuất hiện đồng thời, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập được thực hiện hoàn toàn thông qua máy tính và Internet.
Định dạng đào tạo sử dụng công nghệ web. Nội dung khóa học, thông tin quản lý khóa học, thông tin học viên được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web.
Là hình thức giáo dục ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.
Là hình thức giáo dục sử dụng kết nối Internet để tiến hành học tập và nghiên cứu, chẳng hạn như lấy tài liệu học tập, tham gia vào các hoạt động học tập trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và giữa người học với người dạy.
Tiếp theo đó là Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 2 mói nhất bao gồm những câu hổi mới cũng như hướng đa dạng hãy tham khảo ngay nhé :
Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 2Câu 1. Chọn câu trả lời đúng nhất
Máy tính cá nhân [PC và máy tính xách tay] có những ưu điểm sau:
Chỉnh sửa, thiết kế, thực hiện các bài thuyết trình đa phương tiện và thử nghiệm với các mô phỏng
Lưu trữ một lượng lớn thông tin và thực hiện các tác vụ một cách nhanh chóng và chính xác
Chiếu văn bản, hình ảnh, đồ họa âm thanh và video để tăng sự quan tâm của học sinh
Câu 2. Chọn câu trả lời đúng nhất
Khi phát triển một kế hoạch đào tạo sử dụng tài liệu học tập kỹ thuật số, bạn nên đảm bảo rằng:
Yêu cầu bắt buộc, năng lực CNTT của học sinh và giáo viên, xu hướng của thời đại, v.v.
Theo khái niệm, cấu trúc-chức năng-đặc trưng, hiện tượng-bản chất-quá trình, quy luật-nguyên tắc, ý nghĩa-ứng dụng, v.v.
Các yêu cầu cần đạt được về chương trình, nội dung giáo dục, tư tưởng giáo dục, đối tượng học sinh, v.v.
Câu 3. Chọn câu trả lời đúng nhất
Để sử dụng Internet để tìm kiếm tài liệu học tập số hỗ trợ các hoạt động giảng dạy và giáo dục, giáo viên cần có các kỹ năng sau:
Tiến hành tìm kiếm chính xác, xác minh tính chính xác của thông tin và xác minh thông tin.
Nhóm yêu cầu thông tin tìm kiếm, chọn công cụ / phần mềm tìm kiếm thích hợp
phân tích ý định và yêu cầu tìm kiếm, biểu hiện của cú pháp tìm kiếm;
Câu 4. Chọn câu trả lời đúng nhất
Mục đích: Giúp học sinh xác định một chuỗi sự kiện. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm dạy học để liệt kê các nhân vật trong một câu chuyện hoặc các ý tưởng cho một bài văn.
TVet Bài 3.0
Thuyết trình Powerpoint
Truyền cảm hứng tích cực
Ayoa-iMindMap
Câu 5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Chọn từ đúng để hoàn thành phần sau.
… .. Là một công cụ thực hành giảng dạy rất hiệu quả, hỗ trợ việc trình bày, hiển thị thông tin trong nội dung bài giảng và truyền đạt ý tưởng của giáo viên đến học sinh cũng như học sinh một cách hiệu quả. Nó giúp giáo viên và học sinh tương tác với nhau nhiều hơn trong hoạt động dạy học.
viên thuốc
Máy chiếu đa chức năng
bảng tương tác
Câu 6. Chọn câu trả lời đúng nhất
Chỉnh sửa, thiết kế và thực hiện các bài thuyết trình đa phương tiện. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm thiết kế nào để tổ chức kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm?
võ đường lớp
Microsoft Powerpoint
Youtube
biên tập video
Câu 7. Chọn câu trả lời đúng nhất
GV yêu cầu học sinh thao tác đồng thời trên đoạn văn bản / văn bản và nhập liệu trong cùng một tệp. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào?
lớp học google
Nhóm MS
cuộc họp google
google drive
Câu 8. Chọn câu trả lời đúng nhất
Khi dạy nội dung về infotext [văn bản quảng cáo], giáo viên chụp ảnh các mẫu quảng cáo thật thu thập trên mạng. Giáo viên sắp xếp ảnh và tạo video clip. Giáo viên đã sử dụng loại e-Learning nào?
Đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo trên web, đào tạo trực tuyến.
Đào tạo dựa trên công nghệ, đào tạo trên máy tính, đào tạo dựa trên web.
Đào tạo trên máy tính, đào tạo trên web, đào tạo từ xa.
Câu 9. Chọn câu trả lời đúng nhất
Các yếu tố ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả của ứng dụng CNTT trong giáo dục:
Công cụ, phần mềm, tài liệu học tập kỹ thuật số và thiết bị kỹ thuật được sử dụng
Kỹ năng, Nhận thức và Thái độ của Giáo viên đối với Công nghệ Thông tin
cơ sở vật chất trường học
Khả năng ứng dụng CNTT của sinh viên
Câu 10. Chọn câu trả lời đúng nhất
Chọn từ đúng để hoàn thành phần sau.
Dưới góc độ bộ môn, sư phạm… Hỗ trợ Khoa… Đây là sự kết hợp có chủ ý giữa các hoạt động trực tiếp trong lớp và các hoạt động học tập từ xa trực tuyến.
Khác biệt hóa, Tích hợp
Cộng tác, Lớp học được lật
trực tuyến, trực tiếp
hợp tác, phân công lao động
Đây là phần khá quan trọng Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 3 mới nhất hãy cùng tham khảo nhưng cũng phải cẩn thận khi giảng dạy trang lạc đề :
Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 3Câu 1. Chọn câu trả lời đúng nhất
Các phần mềm thông dụng hỗ trợ thiết kế và biên tập nội dung giáo dục Việt Nam:
Trình chỉnh sửa video, ActivInspire, TViet Bài 3.0, Gmail, Ayoa-iMindMap, Google Meet.
ActivInspire, TViet Bài 3.0, ClassDojo, Video Editor, MS-PowerPoint, Google Drive.
MS-PowerPoint, Trình chỉnh sửa video, ActivInspire, TViet Bài 3.0, Ayoa-iMindMap, Trình chỉnh sửa video
Ayoa-iMindMap, Google Meet, Video Editor, ActivInspire, ClassDojo, TViet Bài học 3.0
Câu 2. Chọn câu trả lời đúng nhất
Tôi có thể sử dụng phần mềm nào cho đào tạo trực tuyến để hỗ trợ đào tạo trực tiếp bằng tiếng Việt?
Youtube, Ayoa-iMindMap, Google Meet, Gmail
YouTube, Google Drive, Trình chỉnh sửa video, Gmail
YouTube, Google Drive, Google Meet, Gmail
ActivInspire, Google Drive, Google Meet, Gmail
Câu 3. Chọn câu trả lời đúng nhất
Để thiết kế một sơ đồ tư duy để sắp xếp các chi tiết của một đoạn văn đọc, để sắp xếp các từ cùng chủ đề, để sắp xếp kiến thức ngữ pháp hoặc để lập dàn ý cho một bài văn … Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào?
PowerPoint, ActivInspire, Ayoa-iMindMap
Ayoa-iMindMap, ClassDojo, ActivInspire,
PowerPoint, Ayoa-iMindMap, trình chỉnh sửa video
Truyền cảm hứng tích cực, bài học TVET, PowerPoint,
Câu 4. Chọn câu trả lời đúng nhất
Thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm để sử dụng trong dạy học và kiểm tra đọc. khi dạy nói-nghe [kể chuyện] đảm bảo học sinh hiểu những gì họ nghe được hoặc khi dạy từ vựng; chính tả, v.v. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào?
trình chỉnh sửa video, ActivInspire,
Bài học PowerPoint, TVet
PowerPoint, Active Inspire
ActivInspire, Ayoa-iMindMap
Câu 5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Đối với các tình huống sau:
Để tổ chức luyện tập trực tuyến nội dung viết đoạn văn cho học sinh lớp 2: “Viết 4-5 câu văn tả đồ vật gần gũi, quen thuộc theo gợi ý”, giáo viên sử dụng phương án nào sau đây để thu hút học sinh tích cực và tương tác có thể phát huy
kế hoạch 2
– Trình biên tập video giới thiệu cho học sinh hoạt động khởi động bằng cách tạo video clip với hình ảnh các đồ vật gần gũi và quen thuộc.
– Tạo bản đồ phác thảo bằng Ayoa-iMindMap.
– PowerPoint để khám phá, xem qua và tạo trình chiếu trong ứng dụng.
– Google Meet để đào tạo trực tuyến.
– Google Drive hoặc ClassDojo nơi sinh viên có thể gửi ảnh văn bản.
lựa chọn 1
– PowerPoint giới thiệu cho học sinh hoạt động khởi động bằng cách chiếu hình ảnh của các đồ vật quen thuộc, gần gũi.
– PowerPoint để tạo trình chiếu các hoạt động khám phá, thực hành và ứng dụng.
– Google Meet để đào tạo trực tuyến.
– Gửi phản hồi về bài viết của học sinh bằng Google Drive hoặc ClassDojo.
Lựa chọn 3
– Trình chỉnh sửa video tạo ra các video clip chứa hình ảnh của các đồ vật gần gũi và quen thuộc mà học sinh quay và gửi lên Google Drive để hỗ trợ việc học của các em.
– Tạo bản đồ phác thảo bằng Ayoa-iMindMap.
– PowerPoint để tạo bản trình bày
– Google Meet để đào tạo trực tuyến.
– Google Drive hoặc ClassDojo nơi sinh viên có thể gửi ảnh văn bản.
– Google Drive hoặc ClassDojo nơi giáo viên có thể gửi phản hồi về bài luận của học sinh.
Câu 6. Chọn câu trả lời đúng nhất
Các yếu tố ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả của ứng dụng CNTT trong giáo dục:
cơ sở vật chất trường học
Khả năng ứng dụng CNTT của sinh viên
Kỹ năng, Nhận thức và Thái độ của Giáo viên đối với Công nghệ Thông tin
Công cụ, phần mềm, tài liệu học tập kỹ thuật số và thiết bị kỹ thuật được sử dụng
Câu 7. Chọn câu trả lời đúng nhất
Chọn từ đúng để hoàn thành phần sau.
Về bộ môn, sư phạm… … Hỗ trợ Khoa… .. sự kết hợp có chủ ý giữa các hoạt động trực tiếp trong lớp và các hoạt động đào tạo từ xa trực tuyến.
trực tuyến, trực tiếp
hợp tác, phân công lao động
Cộng tác, Lớp học được lật
Khác biệt hóa, Tích hợp
Câu 8. Chọn câu trả lời đúng
Đối với các tình huống sau:
Trong lớp “Một khu rừng kỳ lạ dưới biển” [Lớp 1, Tập 2, bộ sách Chân trời sáng tạo], giáo viên đã thiết kế một MS PowerPoint có tổng cộng 20 slide với các kết nối video từ hoạt động mở đầu. Lớp học kéo dài 10 phút thiết lập giai điệu và kết nối các bài học về biển, đảo và các sinh vật biển.
Theo anh / chị, giáo viên trên đã vi phạm yêu cầu giáo dục nào sau đây đối với việc chỉ đạo sử dụng CNTT trong dạy học tiếng Việt ở tiểu học?
giáo dục
giờ
Chương trình giảng dạy và sự sắp xếp của sinh viên
tính thẩm mỹ
Câu 9. Chọn câu trả lời đúng
Mệnh đề nào sau đây không đúng?
Khi lập kế hoạch giáo dục Việt Nam ở cấp trung học phổ thông bằng ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị kỹ thuật, giáo viên cần lưu ý những khía cạnh sau:
Công nghệ thông tin được sử dụng và sử dụng trong toàn bộ lớp học để giữ cho học sinh tham gia.
CNTT phải giúp tổ chức, hỗ trợ và bổ sung các hoạt động / nội dung học tập còn thiếu hoặc chưa có trong sách giáo khoa và sách giáo khoa hiện có.
ICT là phương tiện giáo dục duy nhất được sử dụng để kết nối học sinh với kiến thức hiện có và kiến thức mới.
CNTT phải đảm bảo đáp ứng được bản chất của mục tiêu hoạt động / lớp học.
Câu 10. Chọn câu trả lời đúng
Khi dạy tiếng Việt ở tiểu học:
Không sử dụng các thiết bị, phần mềm và học liệu kỹ thuật số giúp học sinh tự đánh giá kỹ năng ngôn ngữ của mình [đọc, viết, nói và nghe].
Các thiết bị, phần mềm và tài liệu học tập kỹ thuật số mang đến cho học sinh nhiều cơ hội trải nghiệm các chủ đề [video, vlog,…] để tăng vốn sống, khả năng ngôn ngữ, tạo hứng thú, động lực và động lực học tập. phong tục.
Sử dụng các thiết bị, phần mềm và tài liệu học tập kỹ thuật số, chúng tôi giúp học sinh hình dung những kiến thức khó như giải nghĩa từ, mô hình ngôn ngữ, mô hình giọng nói, quy trình viết, tốc độ, âm lượng và cách nói từ.
Thiết bị, phần mềm và tài liệu học tập được sử dụng để tăng sự chú ý và giúp học sinh nhận biết các hành vi bằng lời nói. Vì vậy, không cần thiết phải tổ chức các hoạt động thực hành ngôn ngữ cho học sinh.
Cuối cùng là Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 4 mới nhất được tổng hợp kĩ càng nhất :
Đáp án module 9 tiếng việt nội dung 4Câu 1. Chọn Đúng hoặc Sai.
Chương trình ETEP được thực hiện cho học phần 9 theo mô hình đào tạo bồi dưỡng giáo viên. Hình thức trực tuyến [hoàn toàn từ xa] dành cho 7-2-7 và Giáo viên điện tử kết hợp trực tuyến và gặp mặt trực tiếp.
Sai
đúng rồi
Câu 2. Chọn câu trả lời đúng nhất
Để xây dựng kế hoạch tự học nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị công nghệ trong ứng dụng CNTT, giáo dục và đào tạo, giáo viên phổ thông [giáo viên phổ thông] cần:
Có kiến thức và kỹ năng làm việc với máy tính và Internet.
Đầu tư vào một máy tính có cấu hình mạnh và tải xuống nhiều ứng dụng.
Lên kế hoạch cụ thể về nội dung và thời gian học theo nhu cầu, lựa chọn hình thức tự học phù hợp với khả năng của mình.
Đăng ký một khóa học CNTT trực tiếp hoặc trực tuyến.
Câu 3. Chọn câu trả lời đúng
Khi hỗ trợ đồng nghiệp thông qua máy tính và Internet, giáo viên phải:
Sử dụng Google Drive để lưu trữ và chia sẻ tài nguyên học tập của bạn.
Thiết lập và sử dụng các kênh liên lạc như Messenger và Zalo [Viber, Skype]
Tải xuống nhiều phần mềm hỗ trợ giáo dục để sử dụng trong các bài thuyết trình của bạn.
Sử dụng các công cụ họp trực tuyến như MS Team, Google Meet [không phải hệ thống VLE]
Câu 4. Chọn câu trả lời đúng
Biểu hiện của giáo viên về mức độ “sử dụng phù hợp trong mọi tình huống” trong việc tự đánh giá kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin.
Có nhiều phương án sử dụng công nghệ thông tin trong cùng một tình huống.
Thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và các hoạt động giáo dục.
Việc sử dụng nguồn lực để thực hiện các dự án giáo dục liên môn còn hạn chế.
Việc sử dụng tài nguyên và phần mềm trong giáo dục không khác nhau.
Câu 5. Chọn câu trả lời đúng nhất
Để xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao khả năng sử dụng và sử dụng thiết bị công nghệ trong ứng dụng CNTT, giáo dục và đào tạo, giáo viên [giáo viên nói chung] phải thực hiện các bước sau:
Xác định khảo sát yêu cầu, biểu mẫu đánh giá tình hình hiện tại và hỗ trợ PP. Xác định các yêu cầu về nhân sự và vật chất hỗ trợ, đồng thời xác định nội dung và giờ hỗ trợ.
Điều tra nhu cầu, đánh giá tình hình hiện tại, xác định mục tiêu, ND cần hỗ trợ. Xác định hình thức, hỗ trợ PP. Xác định các yêu cầu về nhân sự và vật chất hỗ trợ, lập kế hoạch cụ thể.
Xác định khảo sát yêu cầu, biểu mẫu đánh giá tình hình hiện tại và hỗ trợ PP. Xác định các yêu cầu về nhân sự và vật chất hỗ trợ, lập kế hoạch cụ thể. Chỉ định thời hạn nộp đơn.
Đây là Sản phẩm cuối khóa Mô đun 9 môn Tiếng Việt giúp thầy cô có bài làm thật đẹp nhất !
Sản phẩm cuối khóa Mô đun 9 môn Tiếng Việt đáp án ôn tập module 9 môn tiếng việt
Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt module 9 Tiểu học [40 câu] gồm những câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm nhiều chọn lọc, điền khuyết lúc học tập module 9. Mời các thầy cô tham khảo để xong xuôi việc đào tạo mô đun 9 tốt nhất. Đáp án trắc nghiệm mô đun 9 Tiểu học về phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 thầy cô giáo phải xong xuôi sau lúc học tập và đào tạo modul 9. 1. Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt module 9 phần ôn tập * ÔN TẬP 1. Chọn đáp án đúng nhất Phát biểu nào sau đây Không đúng về “đọc hiểu vẻ ngoài” trong Đề nghị cần đạt đối với kỹ năng đọc của chương trình Ngữ văn 2018 [Tiếng Việt cấp Tiểu học]: Nhận biết vần, các giải pháp tu từ, so sánh trong thơ; đặc điểm, bố cục của 1 số loại văn bản thông dụng . Biết tóm lược và nhận mặt được những thông tin chính trong văn bản. Nhận biết được lời, thái độ, tình cảm giữa các đối tượng trình bày qua lời thoại, hành động.
Nhận biết được hình trạng, hành động, điệu bộ của đối tượng qua từ ngữ, hình ảnh trong câu chuyện/văn bản.
2. Chọn các đáp án đúng
Căn cứ để chọn lọc ngữ liệu Đọc mở mang theo quy định của Chương trình GDPT môn Ngữ văn cấp tiểu học là:
Tham khảo danh mục văn bản được Chương trình gợi ý và tìm thêm văn bản ngoài SGK theo đề xuất của Chương trình, có thể chỉnh sửa lại để độ dài thích hợp với văn bản đã học.
Dựa vào đề xuất cần đạt về Đọc mở mang của tầng lớp để nắm được những đề xuất chi tiết về kĩ năng đọc mở mang và số lượng, thể loại văn bản, nội dung của văn bản được quy định.
Tập hợp chọn lọc các văn bản truyện và thơ có nội dung thân cận với học trò như: gia đình, nhà trường, bè bạn…
Kiếm tìm trên sách, báo, báo chí, Internet các văn bản ngoài SGK có số lượng chữ nhiều hơn so với văn bản đã học nhằm tăng lên bản lĩnh đọc cho học trò.
3. Chọn đáp án đúng nhất Điểm nổi bật của phương pháp dạy đọc là căn cứ trên: Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết học từ trải nghiệm. Lý thuyết giao tiếp và lý thuyết tiếp nhận văn học Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết tiếp nhận văn học.
Lý thuyết tiếp nhận ngôn ngữ và lý thuyết giao tiếp
4. Chọn đáp án đúng nhất
Trong tổ chức dạy học nói – nghe tương tác, nội dung về “Chào hỏi thầy/ cô lúc đến lớp”, 1 GV đã thực hiện như sau:
1] Tổ chức học sinh xem video clip minh họa nội dung;
2] Cho nhóm học sinh cùng phân tích tình huống;
3] HS sắm vai thực hiện.
GV trên đã sử dụng phương pháp/kĩ thuật dạy học nào là chính để đạt mục tiêu hoạt động?
Thực hành giao tiếp Dạy học hợp tác Thảo luận nhóm
Phát hiện và giải quyết vấn đề
5. Chọn đáp án đúng nhất Trong dạy học thực hành viết theo kiểu loại văn 3̉n, để giúp HS nắm được hệ thống các ý của văn 3̉n mẫu, GV nên sử dụng phương pháp/ kĩ thuật dạy học chính nào: Dạy học mảnh ghép kết hợp đàm thoại Sơ đồ tư duy kết hợp đàm thoại Khăn trải 3̀n kết hợp đàm thoại
Trực quan kết hợp đàm thoại
6. Chọn các đáp án đúng Câu hỏi trắc nghiệm chọn lọc dùng để bình chọn năng lực trong môn Tiếng Việt có những dạng nào? Câu hỏi chọn lọc Đúng hoặc Sai Câu hỏi củng cố
Câu hỏi ghép đôi
Câu hỏi có nhiều chọn lọc
Câu hỏi mở
7. Chọn các đáp án đúng
Phát biểu nào sau đây ko đúng?
HS bình chọn lẫn nhau là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt
Vấn đáp là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt
Nhận xét bằng lời của GV là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt
Quan sát là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt Kiểm tra viết là nhóm cách thức bình chọn năng lực dùng trong môn Tiếng Việt 8. Chọn đáp án đúng nhất Phát biểu nào dưới đây ko chuẩn xác về điểm tốt của Câu hỏi tự luận mở mang? Bình chọn bản lĩnh phân tách, lập luận và kỹ năng viết của HS Bình chọn được kinh nghiệm, hiểu biết của HS Không tốn thời kì biên soạn
Bình chọn được tư duy bậc cao của HS như: áp dụng, thông minh
9. Chọn đáp án đúng nhất Trong các câu hỏi tự luận sau, câu nào là câu hỏi tự luận mở mang? Viết câu văn tả dòng sông trong đấy có dùng từ gợi tả màu sắc, hình trạng và phép so sánh. Mỗi 5 có 4 mùa, mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng. Mùa xuân muôn hoa đua nở; mùa hè đặc sắc, đầy nhựa sống; mùa thu dịu dàng; mùa đông ôm ấp mầm xanh… Hãy tả cảnh 1 mùa nhưng mà em thích thú nhất.
Từ lời khuyên của cô chị trong câu chuyện Sức mạnh của nước, lúc bạn em bự tiếng, muốn gây lộn với em, em sẽ làm gì?
10. Chọn đáp án đúng nhất Trong tổ chức dạy kể chuyện câu chuyện “Hai con dê qua cầu” [Tiếng Việt 1, tập 1, Bộ Cánh diều], GV đã đặt câu hỏi cho HS như sau: Tại sao dê đen và dê trắng đều rơi xuống suối?.
GV trên đã sử dụng dạng thức vấn đáp nào trong số các dạng thức vấn đáp sau của Phương pháp vấn đáp:
Vấn đáp gợi mở Vấn đáp củng cố Vấn đáp rà soát Vấn đáp tổng kết 2. Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt module 9 nội dung 1 1. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục Tất cả các đáp án đều đúng Tạo điều kiện học tập nhiều chủng loại cho HS. Phân phối GV tiến hành dạy học, giáo dục tăng trưởng nhân phẩm, năng lực học trò 1 cách thuận tiện và hiệu quả. Nhiều chủng loại hóa vẻ ngoài dạy học, giáo dục 2. Chọn các đáp án đúng Đâu là đề xuất đối với việc phần mềm CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục? Bảo đảm tính thực tế. Bảo đảm tính khoa học. Bảo đảm tính pháp lý. Bảo đảm tính chuẩn xác. 3. Chọn các đáp án đúng Dạy học từ xa [Distance Learning] được hiểu là: Vẻ ngoài huấn luyện mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn [fully e-Learning], trong đấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chỗ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, giai đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê chuẩn máy tính và Internet. Vẻ ngoài huấn luyện sử dụng công nghệ Web. Nội dung học, các thông tin điều hành khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và khách hàng có thể đơn giản truy nhập phê chuẩn trình duyệt Web. Vẻ ngoài huấn luyện phần mềm công nghệ, đặc thù là công nghệ thông tin và truyền thông. Vẻ ngoài huấn luyện sử dụng kết nối mạng Internet để tiến hành việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham dự hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáo. 4. Chọn đáp án đúng nhất Giáo viên tải về 1 video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để chuyên dụng cho cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt khoáng sản này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo đấy cần xem xét điều gì? Nên coi xét tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng chuyên dụng cho cho dạy học và giáo dục. Nên san sớt cho đồng nghiệp vì tài liệu này chuyên dụng cho cho giáo dục ko vì mục tiêu thương nghiệp. Không nên tải về và san sớt vì vi phạm bản quyền. Không nên san sớt cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng. 5. Chọn đáp án đúng nhất Dạy học từ xa [Distance Learning] được hiểu là: Vẻ ngoài huấn luyện mang đúng ý nghĩa học tập điện tử toàn vẹn [fully e-Learning], trong đấy người dạy và người học ko gặp mặt, ko ở cùng 1 chỗ và cũng có khi ko hiện ra ở cùng 1 thời khắc, giai đoạn học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn phê chuẩn máy tính và Internet. Vẻ ngoài huấn luyện sử dụng công nghệ Web. Nội dung học, các thông tin điều hành khoá học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và khách hàng có thể đơn giản truy nhập phê chuẩn trình duyệt Web. Vẻ ngoài huấn luyện phần mềm công nghệ, đặc thù là công nghệ thông tin và truyền thông. Vẻ ngoài huấn luyện sử dụng kết nối mạng Internet để tiến hành việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham dự hoạt động học online, giao tiếp giữa người học với người học và người học với thầy cô giáo. 3. Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt module 9 nội dung 2 1. Chọn đáp án đúng nhất Máy vi tính tư nhân [PC và máy tính bảng] có những ích lợi sau: Biên tập, thiết kế, biểu diễn các bài trình chiếu đa công cụ, mô phong thí nghiệm Lưu trữ 1 lượng thông tin phệ, tiến hành các tác vụ mau chóng và chuẩn xác Chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh đồ họa, video làm tăng sự để ý của học trò 2. Chọn đáp án đúng nhất Khi khai thác nguồn học liệu số để xây dựng kế hoạch dạy học, cần bảo đảm : Hướng tới đề xuất cần đạt, học trò, năng lực CNTT của GV, xu thế của thời đại,… Phù hợp với định nghĩa, cấu trúc – công dụng – thuộc tính, hiện tượng – thực chất – giai đoạn, quy luật – nguyên tắc, ý nghĩa – phần mềm,… Phù hợp với chương trình, đề xuất cần đạt, nội dung dạy học, các ý nghĩ sư phạm, học trò,… 3. Chọn đáp án đúng nhất Sử dụng Internet để kiếm tìm học liệu số phân phối hoạt động dạy học, giáo dục yêu cầu GV cần có kỹ năng: Thực hiện các bước kiếm tìm đúng, xác định chừng độ chuẩn xác của thông tin, kiểm chứng thông tin Phân nhóm đề xuất thông tin kiếm tìm, chọn phương tiện/ứng dụng kiếm tìm thích hợp Phân tích mục tiêu và đề xuất kiếm tìm, diễn tả cú pháp câu lệnh kiếm tìm, 4. Chọn đáp án đúng nhất Với mục đích: Giúp HS nhận biết được các trình tự sự việc; các đối tượng trong một câu chuyện hoặc liệt kê các ý cần viết cho một 3̀i văn, GV có thể sử dụng ứng dụng dạy học: TViet Lesson 3.0 PowerPoint ActivInspire Ayoa-iMindMap 5. Chọn đáp án đúng nhất Chọn từ phù hợp để xong xuôi nội dung dưới đây:
……. là công cụ mang lại hiệu quả cao lúc thực hành giảng dạy, phân phối cho việc trình chiếu và hiển thị các thông tin trong nội dung bài giảng, chuyên dụng cho hiệu quả cho việc truyền đạt ý nghĩ của thầy cô giáo tới học trò cũng như giúp thầy cô giáo và học trò tương tác nhiều hơn với nhau trong hoạt động dạy học.
Laptop Máy chiếu đa năng Bảng tương tác 6. Chọn đáp án đúng nhất Để chỉnh sửa, thiết kế và biểu diễn các bài trình chiếu đa công cụ; tổ chức rà soát bình chọn phê chuẩn trắc nghiệm, thầy cô giáo có thể sử dụng ứng dụng thiết kế nào? ClassDojo Microsoft PowerPoint Youtube Video Editor 7. Chọn đáp án đúng nhất Giáo viên đề xuất học trò tiến hành bài tập viết đoạn/văn bản và nhập liệu vào trên cùng 1 tập tin cùng lúc, thầy cô giáo có thể sử dụng ứng dụng nào? Google Classroom MS Teams Google Meets Google Drive 8. Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy nội dung về văn 3̉n thông tin [văn 3̉n quảng cáo], GV chụp ảnh các mẫu quảng cáo từ thực tế, sưu tầm trên mạng. Giáo viên sắp xếp các hình ảnh đó và tạo thành một videp clip. GV đã sử dụng loại hình e -Learning nào? Huấn luyện dựa trên máy tính, huấn luyện dựa trên web, huấn luyện online. Huấn luyện dựa trên công nghệ, huấn luyện dựa trên máy tính, huấn luyện dựa trên web. Huấn luyện dựa trên máy tính, huấn luyện dựa trên web, huấn luyện từ xa. 9. Chọn đáp án đúng nhất Nhân tố có ảnh hưởng phệ đối với hiệu quả của việc phần mềm CNTT trong dạy học: Phương tiện, ứng dụng, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng Kỹ năng, nhận thức, thái độ của thầy cô giáo đối với công nghệ thông tin Hạ tầng của nhà trường Năng lực phần mềm CNTT của học trò 10. Chọn đáp án đúng nhất Chọn từ phù hợp để xong xuôi nội dung dưới đây: Ở giác độ chủ đề, vẻ ngoài dạy học…… phân phối dạy học …. là sự liên kết có chủ đích giữa các hoạt động học trực tiếp trong lớp và hoạt động học online diễn ra trên mạng, từ xa. Phân hóa, tích hợp Lớp học đảo ngược, cộng tác Trực tuyến, trực tiếp Cộng tác, phân hóa 4. Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt module 9 nội dung 3 1. Chọn đáp án đúng nhất Những ứng dụng bình thường được sử dụng để phân phối thiết kế, chỉnh sửa nội dung dạy học môn Tiếng Việt: Video Editor, ActivInspire, TViet Lesson 3.0, Gmail, Ayoa-iMindMap, Google Meet. ActivInspire, TViet Lesson 3.0, ClassDojo, Video Editor, MS-PowerPoint, Google Drive. MS-PowerPoint, Video Editor, ActivInspire, TViet Lesson 3.0, Ayoa-iMindMap, Video Editor Ayoa-iMindMap, Google Meet, Video Editor, ActivInspire, ClassDojo , TViet Lesson 3.0 2. Chọn đáp án đúng nhất Trong môn Tiếng Việt, để dạy học online phân phối dạy học trực tiếp có thể sử dụng các ứng dụng nào? Youtube, Ayoa-iMindMap, Google Meet, Gmail Youtube, Google Drive, Video Editor, Gmail Youtube, Google Drive, Google Meet, Gmail ActivInspire, Google Drive, Google Meet, Gmail 3. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế sơ đồ tư duy dùng cho việc hệ thống hóa các chi tiết của một 3̀i đọc, hệ thống hóa các từ ngữ cùng chủ điểm, hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp hay thiết lập dàn ý cho một 3̀i viết văn 3̉n,… GV có thể dùng các ứng dụng nào? Powerpoint, ActivInspire, Ayoa-iMindMap Ayoa-iMindMap, ClassDojo, ActivInspire, Powerpoint, Ayoa-iMindMap, Video Editor ActivInspire, TViet Lesson, Powerpoint, 4. Chọn đáp án đúng nhất Để thiết kế câu hỏi trắc nghiệm sử dụng trong dạy học, rà soát đọc hiểu; trong dạy học nói- nghe [kể chuyện] nhằm kiểm tra việc hiểu hiểu nội dung được nghe của HS hoặc để dạy học từ ngữ; chính tả,… GV có thể sử dụng phần mềm nào ? Video Editor, ActivInspire, Powerpoint, TViet Lesson Powerpoint, ActivInspire ActivInspire, Ayoa-iMindMap 5. Chọn đáp án đúng nhất Cho cảnh huống sau: Để tổ chức dạy học online nội dung viết đoạn văn cho HS lớp 2: “Viết được 4 – 5 câu tả 1 vật dụng thân cận, không xa lạ dựa vào gợi ý”, GV nên sử dụng phương án nào sau đây nhằm phát huy tính hăng hái và có sự tương tác với HS. Phương án 2 – Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các vật dụng thân cận không xa lạ để giới thiệu HS trong HĐ khởi động. – Ayoa-iMindMap để tạo lược đồ dàn ý. – Powerpoint để tạo bài trình chiếu trong khám phá , luyện tập, áp dụng. – Google Meet để dạy học online. – Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn. Phương án 1 – Powerpoint chiếu hình ảnh các vật dụng không xa lạ, thân cận để giới thiệu HS trong HĐ khởi động. – Powerpoint để tạo bài trình chiếu các hoạt động Khám phá, Luyện tập, Áp dụng. – Google Meet để dạy học online. – Google Drive hoặc ClassDojo để gửi phản hồi bài văn của HS. Phương án 3 – Video Editor để tạo thành video clip chứa hình các vật dụng thân cận, không xa lạ do HS tự chụp và gửi lên Google Drive phân phối dạy học. – Ayoa-iMindMap để tạo lược đồ dàn ý. – Powerpoint để tạo bài trình chiếu – Google Meet để dạy học online. – Google Drive hoặc ClassDojo để HS gửi hình ảnh chụp của bài văn. – Google Drive hoặc ClassDojo để GV gửi phản hồi bài văn của HS. 6. Chọn đáp án đúng nhất Nhân tố có ảnh hưởng phệ đối với hiệu quả của việc phần mềm CNTT trong dạy học: Hạ tầng của nhà trường Năng lực phần mềm CNTT của học trò Kỹ năng, nhận thức, thái độ của thầy cô giáo đối với công nghệ thông tin Phương tiện, ứng dụng, học liệu số và thiết bị công nghệ được sử dụng 7. Chọn đáp án đúng nhất Chọn từ phù hợp để xong xuôi nội dung dưới đây:
Ở giác độ chủ đề, vẻ ngoài dạy học…… phân phối dạy học ……. là sự liên kết có chủ đích giữa các hoạt động học trực tiếp trong lớp và hoạt động học online diễn ra trên mạng, từ xa.
Trực tuyến, trực tiếp Cộng tác, phân hóa Lớp học đảo ngược, cộng tác Phân hóa, tích hợp 8. Chọn các đáp án đúng Cho cảnh huống sau: Trong tiết dạy bài “Khu rừng kì dị dưới đáy biển” [Lớp 1, Tập 2, Bộ sách Chân trời thông minh], ở hoạt động Khởi động, 1 GV đã thiết kế MS PowerPoint với tổng cộng 20 slide có kết nối video về biển đảo và các sinh vật dưới đáy biển để tạo tâm thế và kết nối vào bài học với thời lượng 10 phút. Theo anh/chị, GV trên đã vi phạm những đề xuất sư phạm nào trong các đề xuất sau về định hướng sử dụng, khai thác CNTT trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học? Tính giáo dục Thời gian Sự thích hợp với chương trình học và nhân vật HS Tính thẩm mĩ 9. Chọn các đáp án đúng Phát biểu nào dưới đây ko đúng? Khi xây dựng KHBD môn Tiếng Việt ở cấp TH có phần mềm CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ, GV cần xem xét những bình diện sau CNTT được khai thác, sử dụng trong suốt tiết học nhằm duy trì sự chú ý của HS. CNTT phải giúp tổ chức, phân phối và bổ sung được những hoạt động/nội dung học tập nhưng mà SGK, tài liệu dạy học hiện có còn thiếu hoặc ko có CNTT là phương tiện dạy học duy nhất dùng để kết nối kiến thức cũ và kiến thức mới cho HS. CNTT phải bảo đảm được sự thích hợp với đặc biệt của mục tiêu hoạt động/ 3̀i học. 10. Chọn các đáp án đúng Trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học: Không nên sử dụng những thiết bị, ứng dụng, học liệu số giúp HS tự bình chọn NL tiếng nói [đọc, viết, nói và nghe] Sử dụng những thiết bị, ứng dụng, học liệu số giúp HS có nhiều thời cơ trải nghiệm trong môn học [video, vlog,…] để tăng vốn sống, vốn tiếng nói, gây hứng thú, tạo động cơ, động lực học tập. Sử dụng những thiết bị, ứng dụng, học liệu số giúp HS trực giác đối với các kiến thức khó như cắt nghĩa từ, các mẫu hình tiếng nói, mẫu hình lời nói, thứ tự viết, vận tốc, âm lượng,… lời nói. Sử dụng thiết bị thiết bị, phần mềm, học liệu để ngày càng tăng sự chú ý và giúp HS tri nhận các hành vi ngôn ngữ. Do đó, ko cần thiết tổ chức hoạt động thực hành ngôn ngữ cho HS 5. Đáp án trắc nghiệm Tiếng Việt module 9 nội dung 4 1. Chọn câu giải đáp Đúng hoặc Sai Chương trình ETEP khai triển cho mô đun 9 theo mẫu hình đào tạo bồi dưỡng GVCC: 7-2-7 liên kết giữa online với trực tiếp, và vẻ ngoài online [từ xa hoàn toàn] đối với GVĐT. Sai Đúng 2. Chọn đáp án đúng nhất Để xây dựng kế hoạch tự học tăng lên năng lực phần mềm CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC [thầy cô giáo khái quát] cần: Chuẩn bị cho bản thân 1 số tri thức, kỹ năng làm việc với máy tính và internet. Đầu cơ máy tính có cấu hình mạnh và tải thật nhiều phần mềm. Xây dựng kế hoạch chi tiết về nội dung học tập, thời kì trên cơ sở nhu cầu và chọn lọc vẻ ngoài tự học thích hợp bản lĩnh của bản thân Đăng kí tham dự khóa học về CNTT trực tiếp hoặc online. 3. Chọn các đáp án đúng Nếu phân phối đồng nghiệp phê chuẩn máy tính và Internet, GV cần: Sử dụng Google Drive để lưu giữ và san sớt khoáng sản học tập. Thiết lập và sử dụng các kênh thông tin để giao tiếp như Messenger, Zalo [Viber, Skype] Tải thật nhiều các ứng dụng phân phối dạy học để sử dụng cho bài trình chiếu. Sử dụng các phương tiện trực tuyến meeting như MS Team, Google Meet [kế bên hệ thống VLE] 4. Chọn các đáp án đúng Những biểu thị của 1 GV ở chừng độ “Sử dụng phù hợp ở mọi cảnh huống” trong việc tự bình chọn năng lực phần mềm công nghệ thông tin. Có các phương án sử dụng công nghệ thông tin không giống nhau cho cùng 1 cảnh huống. Thường xuyên vận dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động dạy học và giáo dục. Khai thác được các khoáng sản để tiến hành các dự án dạy học liên môn còn giảm thiểu. Việc khai thác các khoáng sản và ứng dụng trong dạy học chưa nhiều chủng loại 5. Chọn đáp án đúng nhất Để xây dựng kế hoạch phân phối đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm CNTT, khai thác, sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, GVCC [thầy cô giáo khái quát] cần tiến hành theo các bước sau: Khảo sát nhu cầu, bình chọn thực trạng; Xác định vẻ ngoài, PP phân phối; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất phân phối; Xác định nội dung, thời kì phân phối. Khảo sát nhu cầu, bình chọn thực trạng; Xác định tiêu chí, ND cần phân phối; Xác định vẻ ngoài, PP phân phối; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất phân phối; Xây dựng kế hoạch chi tiết. Khảo sát nhu cầu, bình chọn thực trạng; Xác định vẻ ngoài, PP phân phối; Xác định nhân sự, điều kiện vật chất phân phối; Xây dựng kế hoạch chi tiết; Xác định thời kì phân phối.
Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
TagsDành cho thầy cô giáo
[rule_2_plain] [rule_3_plain]#Đáp #án #trắc #nghiệm #Tiếng #Việt #module #Tiểu #học #câu
- Tổng hợp: Học Điện Tử Cơ Bản
- #Đáp #án #trắc #nghiệm #Tiếng #Việt #module #Tiểu #học #câu