13.08.2020
WElearn Wind
Lên lớp 3 bé sẽ được tiếp tục học nâng cao các dạng Toán của lớp 1 và lớp 2. Theo đó sự phức tạp vào độ khó cũng sẽ được “bổ sung” thêm. Tuy nhiên quý phụ huynh không cần phải quá lo lắng. Dưới đây là kinh nghiệm dạy con học Toán lớp 3 của trung tâm gia sư WElearn. Kính mời quý phụ huynh theo dõi và cùng tìm hiểu!
Học kì 1, bé sẽ phải ghi nhớ và thực hành được các nội dung sau:
- Biết cách đọc, viết, so sánh và thực hiện các phép cộng, trừ các số có ba chữ số.
- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
- Thuộc lòng bảng cửu chương. Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức
- Thuộc các bảng chia [chia cho 2, 3, 4, 5]. Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 [phép chia hết].
- Tính được độ dài đường gấp khúc,chu vi hình tam giác, hình chữ nhật.
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
- Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. Vận dụng được để giải bài Toán có lời văn.
- Biết làm tính chia số có hai chữ số, ba chữ số cho số có một chữ số
- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư. Biết số dư bé hơn số chia.
- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông [theo mẫu].
- Biết cách tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc [ ] và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.
- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Nắm được các đơn vị đo độ dài, trọng lượng,…
Xem thêm: Gia Sư Cho Học Sinh Tiểu Học
Sang học kì 2, chương trình Toán lớp 3 các em nắm bao gồm:
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của một đoạn thẳng
- Biết các dấu hiệu, cách so sánhvà thực hiện các phép cộng, trừ các số trong phạm vi 10 000, 100 000
- Biết các đơn vị đơn thời gian tháng, năm.
- Biết dùng com-pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
- Biết nhân, chia số có bốn chữ số, năm chữ sốvới số có một chữ số
- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã.
- Biết cách giải bài Toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Bước đầu làm quen với dãy số liệu thống kê
- Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.
- Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình.
Kiến thức và kỹ năng của bé sẽ được trang bị cao hơn một bậc so với lớp 2 bằng những nội dung kể trên. Do vậy, để đạt được kết quả học tập tốt nhất, quý phụ huynh nên thiết kế phương pháp học Toán lớp 3 riêng cho con em mình. Bằng kinh nghiệm thành công trong công tác gia sư tại nhà Toán lớp 3, WElearn xin chia sẻ một số mẹo giúp bé học tốt môn Toán như sau.
Đầu tiên là bắt trẻ học thuộc lòng bảng cửu chương và ghi nhớ quy tắc Toán học:
- Nếu bài Toán chỉ có 1 phép tính cộng hoặc trừ hoặc nhân hoặc chia thì thực hiện từ trái sang phải.
- Nếu bài toán có nhiều phép tính thì thực hiện nhân, chia trước cộng, trừ sau.
- Nếu biểu thức có dấu [ ] thì thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước.
Khi đã nắm vững lý thuyết thì quý phụ huynh hãy đốc thúc trẻ tự thực hành. Toán học không phải là môn học thuộc lòng. Đây là môn học đòi hỏi tư duy logic, khả năng suy luận, và cả thời gian luyện tập.
Việc tự tìm ra đáp án cho từng bài Toán dù đúng hay sai cũng thể hiện cách nhìn của trẻ. Đây là cơ sở mang lại hiệu quả học tập tốt cho bé cũng là để giúp bé nhớ kiến thức lâu hơn
Phải thừa nhận rằng việc học phải luôn đi đôi với hành dù là ở độ tuổi nào đi chăng nữa. Điều này vừa giúp trẻ nhớ lý thuyết vừa giúp trẻ tăng cường khả năng tư duy nhờ sự liên tưởng đến thực tế đời sống. Quý phụ huynh hãy chuẩn bị những trò chơi toán học để cho việc học của bé bớt nhàm chán hơn nhé!
Xem thêm: Gia sư tiếng Anh tại TPHCM
Ngoài việc bám sát chương trình sách giáo khoa theo yêu cầu của Bộ Giáo Dục và Đào tạo thì quý phụ huynh có thể mua một số sách tham khảo cho bé để bé rèn toán thêm như:
✅ 500 Bài Toán Cơ Bản Và Nâng Cao Lớp 3
✅ 500 Bài Tập Toán Chọn Lọc Lớp 3
✅ Phát Triển Và Nâng Cao Toán 3
✅ Phát Triển Tư Duy Học Toán 3
✅ 488 Bài Tập Toán Chọn Lọc Lớp 3
Không phải bé nào cũng có ý thức tự giác học tập, nhất là ở độ tuổi mê chơi hơn ham học. Do vậy, nếu quý phụ huynh khó khăn trong việc để cho con chủ động học tập thì hãy thuê gia sư lớp 3 kèm tại nhà cho bé. Việc học 1 kèm 1 sẽ giúp trẻ tập trung hơn từ đó ghi nhớ và tiếp thu kiến thức đầy đủ hơn.
- Vị trí và tầm quan trọng của phép nhân trong chương trình lớp 3
Trong 7 nội dung của chương trình toán lớp 3, nội dung thứ 3 học về phép nhân,phép chia, đóng một vai trò rất quan trọng và chiếm lĩnh đa số thời gian trong chương trình toán lớp 3
Chương trình Toán lớp 3 có 165 tiết, thế có hơn 100 tiết học về phép nhân, phép chia, 65 tiết còn lại ít nhiều vẫn có liên quan đến phép nhân, phép chia. Từ tiết thứ 10 trở đi hầu như phép nhân, phép chia được học xuyên suốt trong cả chương trình
Đây là hai phép tính mới được học ở lớp 3, do đó học sinh phải:
+ Hiểu được ý nghĩa của phép tính,nắm đựơc tên gọi của các thành phần trong phép tính .
+ Thuộc các bảng nhân,bảng chia,vận dụng vào tính nhẩm tính nhanh
+ Biết đặt tinh và làm đúng các phép nhân, phép chia trong phạm vi 100
+ Nắm và vận dụng được một số tính chất và quy tăc của phép nhân, phép chia để thực hiện tính nhanh
+ Nắm đựơc cách tìm các thành phần trong phép nhân, phép chia.
Bạn đang xem tài liệu "Đề tài Giải pháp về một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 học tốt các bảng nhân trong chương trình toán", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
GIẢI PHÁP VỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 HỌC TỐT CÁC BẢNG NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN I ÑAËT VAÁN ÑEÀ: Vị trí và tầm quan trọng của phép nhân trong chương trình lớp 3 Trong 7 nội dung của chương trình toán lớp 3, nội dung thứ 3 học về phép nhân,phép chia, đóng một vai trò rất quan trọng và chiếm lĩnh đa số thời gian trong chương trình toán lớp 3 Chương trình Toán lớp 3 có 165 tiết, thế có hơn 100 tiết học về phép nhân, phép chia, 65 tiết còn lại ít nhiều vẫn có liên quan đến phép nhân, phép chia. Từ tiết thứ 10 trở đi hầu như phép nhân, phép chia được học xuyên suốt trong cả chương trình Đây là hai phép tính mới được học ở lớp 3, do đó học sinh phải: + Hiểu được ý nghĩa của phép tính,nắm đựơc tên gọi của các thành phần trong phép tính . + Thuộc các bảng nhân,bảng chia,vận dụng vào tính nhẩm tính nhanh + Biết đặt tinh và làm đúng các phép nhân, phép chia trong phạm vi 100 + Nắm và vận dụng được một số tính chất và quy tăc của phép nhân, phép chia để thực hiện tính nhanh + Nắm đựơc cách tìm các thành phần trong phép nhân, phép chia. * Từ đó ta thấy : Hai phép tính nhân và tính chia có mối liên quan rất chặt chẽ với nhau. Phép tính chia là phép tính ngược lại của phép tính nhân. Phép tính nhân là cơ sở để học phép tính chia. Khi hoc sinh học phép tính chia ta dựa vào bảng nhân để dạy cho họpc sinh suy ra bảng chia, mà các bảng chia là nền tảng để các em học sinh học được các kiến thức tiếp theo của phép chia. Do đó học sinh nếu không nắm vững các bảng nhân, bảng chia thì không học tốt các kiến thức có liên quan đến phép nhân, phép chia Khi học về phép nhân, sau khi học xong các phép nhân trong bảng, học sinh lớp 3 sẽ đựoc học phép nhân ngoài bảng , phép nhân có thừa số tròn chục, nhân một số có hai chữ số, ba chữ số vốn số có một chữ số trong phạm vi 1000. Nếu học sinh không nắm vững các phép nhân trong bảng , không thuộc các bảng nhân thì làm sao hgọc tốt đựoc các phần tiếp theo của chương trình. Chính vì lẽ đó tôi đã chọ đề tai này để giúp các em làm nền tảng học tốt các phần còn lại trong chương trình II/ THỰC TRẠNG Có một số học sinh lơp 3, do không nắm chắc các phép nhân trong bảng, không thuộc các bảng nhân nên khi họcdđến phép chia ngoài bảng nhân các em khoong thể tìm được thương số mặc dù vẫn biết cách thực hiện phép tính chia. Nếu khi đã học đến giai đoạn phép chia ngoài bảng rồi mà không thuộc bảng nhân thì sẽ rất khó khăn cho cả giáo viên và học sinh, vì không thể có đủ thời gian vừa học lại bảng nhân vừa có kiến thức mới . Vì vậy những học sinh này sẽ không nắm vững phần nhân, chia ngòai bảng, do đó lên lớp 4 sẽ ảnh hưởng rất nhiều vì chương trình lớp 4 đòi hỏi học sinh phải nắm vững cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 1000 thì mới học tốt các nội dung tiếp theo được. Muốn học sinh đươc lên lơp 100 % theo yêu cầu của ngành đòi hỏi giáo viên phải tìm mọi phương pháp giảng dạy giúp cho tất cả học sinh lớp mình học tốt chương trình Toán lớp 3 Qau khảo sát chất lượng đàu năm sau 6 tuần dạy về bảng nhân từ 2 tới 6. chất lượng khảo sát như sau: Tổng số học sinh Thuộc Đọc còn lộn xộn Chưa thuộc 40 16 13 11 III/ GIẢI PHÁP Nhận được tầm quan trọng của chương trình Toán lớp 3, của các bảng nhân trong chương trình Toán lớp 3 là như thế , bản thân tôi đã suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi để tìm ra một số biện pháp giúp các em học sinh của mình học tốt phần này. Đối với giáo viên Ngay đầu năm học qua khảo sát chất lượng đầu năm phải phân loại nắm bắt tình hình học tập của học sinh lớp mình. Từ đó đề ra kế hoạch giảng dạy cho phù hơpự với tùng đối tựơng học sinh Giáo viên phải nghiên cứu kỹ nội dung, yêu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng chương trình toán lớp 3, mối quan hệ giữa chương trình toán lớp 3 với toán lớp 2, lớp 4 tù đó định ra kế hoạch dạy toán lớp 3 của mình sao cho phù hợp . Dù ở bất cứ lớp nào kíên thức trong chương trình Toán đều có liên quan chạt chẽ với nhau. Từng tiết học đêu có vị trí rất quan trọng ,do đó từng tiết học cần phải đầu tư soạn giảng tốt. Sao cho ghcọ sinh học xong tiết nào thì phải nắm vững nội dung kiến thức tiết Toán đó. Đối với đội ngũ cán bộ lớp và học sinh giỏi trong lớp Khi đưa ra một giải pháp nào thì giáo viên cũng là người chủ đạo hướng dẫn để thực hiện, nhưng bên cạnh đó cũng có sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh và đội ngũ cán bộ lớp, các học sinh giỏi trong lớp . Giáo viên phải phân công cụ thể các tổ trưởng làm gì? lớp trưởng ,lớp phó làm gì để giúp đỡ cả lớp ôn bài Đội ngũ cán bộ lớp không trông chờ, ỷ lại giáo viên mà phải tự giác đầu giờ học vào lớp là phải hướng dẫn cả lớp cùng ôn lại bảng nhân đã học ngày hôm trước Các học sinh giỏi được phân công giúp các bạn yếu thì giáo viên phải phân tích để các học sinh này phải khiêm tốn, nhiệt tình giúp đỡ bạn, hoà đồng cùng học với bạn để bạn không mặc cảm, có vậy mới giúp bạn cùng tiến bộ được Đối với phụ huynh Với phụ huynh những em học sinh yếu, khi gặp gỡ trao đổi về tình hình học tập, mức dộ tiếp thu của con em họ thì giáo viên cũng không nên nói gay gắt. Nên nhẹ nhàng phân tích để họ thấy được tầm quan trọng của bảng nhân trong chương trình Toán lớp 3 và các lớp trên. Đồng thời hướng dẫn cụ thể cho họ cách kiểm tra để họ hướng dẫn con em học ở nhà.Có thực hiện được bước này tốt thì vấn đề giao việc học ở nhà cho học sinh yéu của giáo viên mới có kết quả IV/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Khi dạy đến các phép nhân trong bảng tôi đã cố gắng đưa ra nhiều hìnht hức để giúp học sinh nắm chắc phần này ngay trong từng tiết học, từng phần Ví dụ: Ở phần lập bảng nhân khi học xong bảng nhân 1, 2,3 mà phải nhân dần lên đến bảng nhân 4,5,6,7,8,9,10 thì giáo viên chỉ gợi ý bằng cách ôn lại kiến thức. Như bất cứ số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó. Hoặc 3 x 7 cũng là 7 x 3, từ đó học sinh sẽ thành lập đựoc phép tính mơí và ôn luôn được kíên thức cũ. Ví dụ : Bảng nhân 2 thì 2 x 9 =18 Bảng nhân 9 thì 9 x 2 = 18 Giáo viên còn gợi cho học sinh thấy được Ví dụ: bảng nhân 4, thừa số thứ nhất của các phép tính đều là 4 không thay đổi, còn thừa số thứ 2 thì cứ ở phép tính liền kề sau sẽ tăng 1 đơn vị so với phepd tính liền kề trước, khi thừa số thứ 2 tăng lên 1 đơn vị tức là tăng 1 lần thì tích sẽ tăng lên 4 đơn vị: 4 x 1 = 4, 4x 2 = 8.[ thừa số thứ 2 tăng 1 lần, tích 4 + 4] Từ bảng nhân 2 đến bảng nhân 9 tôi đều cho học sinh tự thành lập bảng nhân bằng sự gợi ý như vậy nên học sinh tự mình lập đựơc các phép tính còn lại, giừo học toán bỗng sôi nổi hẳn lên, ngay cả những học sinh yếu cũng sung phong xin lập phép tính mới. Mỗi lần như vậy tôi không quên khen ngợi động viên khích lệ. Vì vậy các em càng cố gắng tập trung hơn với phương pháp này thời gian để thành lập bảng nhân được rút ngắn bớt, tăng thời gian luyện tập lên nhiều hơn, các em sẽ khắc sâu kiến thức hơn * Rèn kỹ năng học thuộc bảng nhân , tôi cũng giúp học thuộc băng nhiều hình thức: - Nhìn bảng đọc cá nhân, đồng thanh. - Xoa kết quả, xen kẽ hoăc thừa số thứ 2 - Đọc tiếp sức [ hình thức trò chơi thi đua, giữa cá nhân tổ.] - Nhờ vậy đa số các em thuộc ngay tại lớp * Phần luyện tập: Nhiều hình thức như, miệng, bảng con, nhóm, vở,. Đa số học sinh làm được nhờ thuộc bảng nhân và nắm vững cách làm còn lại các em yếu là chưa thuộc nên làm sai mà các em cũng không biết là mình làm sai. Ở bước này giáo viên lại phải giúp các em yếu phát hiện mình làm bài có sai hay không bằng cách thử lại Ví dụ: x : 2 = 8 x = 8 x 2 x = 14 [ sai ] Giáo viên hứơng dẫn học sinh thay 14 vào x ta có 14 : 2 có bằng 8 không? từ đó học sinh sẽ phát hiện cái sai của mình và thế là các em lại thuộc thêm 1 phép nhân nữa. * Phần củng cố: Ngoài phương pháp đàm thoại để củng cố lại các phép tính đã học, giáo viên có thể đưa ra các trò chơi như: Cho các số và dấu để học sinh các tổ thi đua lập phếp tính đúng Ví dụ: Học bảng nhân 3 giáo viên cho các số 3,5,7,15,21 và các dấu nhân, dấu bằng, yêu cầu học sinh sẽ lập phép tính đúng là 3 x 5 = 15, 5 x 3 = 15 3 x 7 =21, 7 x 3 = 21. Các em khá giỏi còn có thể nêu 15 = 3 x 5, hay 15 = 5 x 3. Cho thi đua nhận dạng phép tính đúng hay sai. Ví dụ: 4 x 3 = 12, 4 x 3 = 11, 4 x 3 = 15. Các phép tính trên phép tính nào đúng, phép tính nào sai Thi đua diền nhanh số vào ô trống Ví dụ: 3 x 7 = 6 x 3 = x 2 = 18 4 x = 36 6 x 3 = x 6 7 x = 7 x 5 * Phần dặn dò: Giáo viên không quên dặn học sinh về nhà học thuộc bảng nhân vừa học, ôn lại bảng nhân đã học trước. Hôm sau vào 15 phút đầu giờ cán bộ lớp cho cả lớp ôn lại các bảnh nhân đã học sau đó mời một số em chưa thuộc bài tại lớp hôm trước đọc lại và phát hiện nấty em nào chưa thuộc và hỏi lý do tại sao chưa thuộc sau đó cho học lại vào giờ ra chơi [ hình thức phạt]. Giao việc cụ thể về nhà học lại cô giáo sẽ kiểm tra vào đầu giờ hôm sau. Việc kiểm tra bảng nhânc ủa học sinh rất quan trọng. Vì vậy giáo viên cần phải phối kết hợp với phụ huynh, cán sự lớp, các em học giỏi. Có như thế mới giúp học sinh học tốt phần kiến thức này. Sau khi học xong 10 bảng nhân, gioá viên có thể dùng 1 tiết luyện tập cho học sinh dưới hình thức “ hái hoa kiến thức” khi tổ chức hình thức này giáo viên phải chú ý đến các đối tượng, cá câu hỏi phải được phân loại theo 4 dạng. Giỏi , khá , trung bình, yếu Khi học sinh giỏi lên yêu cầu hái hoa màu đỏ. Học sinh khá yêu cầu hái hoa màu vàng Học sinh trung bình, yếu lên yêu cầu hái hoa màu xanh, tím. Có như thế thì tất cả mọi đối tượng học sinh đều đựơc tham gia trò chơi, qua đó giáo viên giúp các em nắm chắc kiến thức và phát hịên những học sinh chưa nắm kiến thức để có kế hoạch phụ đạo ngay V/ KẾT LUẬN Trên đây là một số biện pháp tôi đã thực hiện để giúp học sinh học tốt các phép nhân trong bảng. Khi thực hiện những biện pháp này tôi thấy có hiệu quả rõ rệt số học sinh không thuộc bảng nhân giảm đi rất nhiều. Không còn tình trạng học sinh biết cách thực hiện phép tính mà không làm được bài. Gìơ học cũng sôi nổi hẳn lên, các em ham thích học Toán hơn như mục tiêu đã đề ra. Kết quả: Điểm môn Toán của học sinh đạt khá cao so với đầu năm. Tuy nhiên đây có lẽ vẫn chưa là giải pháp tối ưu nhất. Bản thân tôi coøn hoïc hoûi thật nhiều qua kinh nghiệm của đồng nghiệp của tổ khối. Sự góp ý nhiệt tình của ban gíam hiệu , để kinh nghiêm của tôi ngày càng được nâng cao hơn . Rất mong được sự góp ý chân thành NGÖÔØIVIEÁT ÑOÃ THÒ THAÛ