Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây  [101.94 KB, 6 trang ]

Ngày soạn: 7/3/2013
Ngày dạy: 12/3/2013
Bài 13, Tiết 30 [tiết 3]: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ.
I. Mục tiêu bài học.
1. Về kiến thức:
- Nêu được nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để để xây dựng
nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở nước ta hiện nay.
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện
chính sách GD&ĐT, KH&CN, văn hoá của nhà nước.
2. Về kĩ năng:
Biết tham gia và tuyên truyền và thực hiện chính sách văn
hoá phù hợp với khả năng của bản thân. Biết đánh giá một số hiện
tượng gần gũi trong cuộc sống liên quan đến chính sách văn hoá
3. Về thái độ:
Tôn trọng, tin tưởng, ủng hộ chính sách văn hóa của Nhà
nước. Có ý‎ thức phê phán việc làm vi phạm chính sách văn hoá
của nhà nước.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
- SGK,SGV GDCD 11.
- Những nội dung có liên quan đến bài học
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài mới:
Trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, Đảng và
Nhà nước ta rất coi trọng việc xây dựng và phát triển nền văn hóa
tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, xác định văn hóa vừa là mục tiêu
vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội. Vậy để thực
hiện được mục tiêu trên Đảng và Nhà nước ta đã đưa ra chính sách

phát triển văn hóa như thế nào?
1


Cơ cùng các em sẽ cùng tìm hiểu tiếp bài 13: Chính sách
giáo dục và đào tạo, khoa học và cơng nghệ, văn hóa.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt
3. Chính sách văn hố.
a. Nhiệm vụ của văn hố.
Gv: Trước khi tìm hiểu nhiệm vụ của
văn hóa các em phải hiểu văn hóa là
gì?
Gv: đưa ra đònh nghóa của
Hồ Chí Minh về văn
hoá: Vì lẽ sinh tồn cũng
như mục đích của cuộc
sống, loài người mới
sáng tạo và phát minh ra
ngôn ngữ, chữ viết, đạo
đức, pháp luật, khoa học,
tôn giáo, văn học nghệ
thuật, những công cụ cho
sinh hoạt hằng ngày về
mặc, ăn, ở và các
phương thức sử dụng.
Toàn bộ những sáng tạo
và phát minh đó tức là
- Văn hố là tồn bộ những giá trị
văn hoá.

?Từ định nghĩa đó em hiểu văn hóa là vật chất và tinh thần do con người
sáng tạo ra.
gì?
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, kết luận
Gv: cho hs lấy ví dụ về văn hóa
Hs: trả lời
- Các cơng trình kiến trúc: nhà cửa,
cầu cống, đường xá
- Các sản phẩm phục vụ sản xuất tiêu
2


dùng: ô tô, máy bay, tàu hỏa
- những di sản văn hóa phi vật thể:
Nhã nhạc cung đình Huế, Cồng chiêng
Tây Nguyên..
Gv: Theo em văn hoá có vai trò như
thế nào trong đời sống tinh thần của xã
hội?
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, kết luận

Gv: để khẳng định vai trò của văn hóa
Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã nói:
Một dân tộc có thể bị áp bức bóc
lột, bị suy kiệt về vật chất, nhưng
sức sống của dân tộc đó vẫn còn
cái sức sống đó chính là ở những giá
trị văn hóa, những truyền thống văn

hóa tốt đẹp.
Gv: Theo em, trong giai đoạn hiện
nay văn hoá có nhiệm vụ gì?
?Em hiểu thế nào là nền văn hoá
tiên tiến ? Văn hoá đậm đà bản sắc dân
tộc?
? Em hãy nêu một số những biểu
hiện của bản sắc văn hóa dân tộc Việt
Nam?
Gv: gợi ý‎ qua câu tục ngữ Uống nước
nhớ nguồn.
Ví dụ: Một trong những truyền
thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là
thành kính, tôn thờ Tổ tiên thể hiện
lòng hiếu thảo, biết ơn tới những
3

* Vai trò của văn hoá.
- Văn hoá là nền tảng tinh thần của
xã hội.
- Văn hoá vừa là mục tiêu vừa là
động lực thúc đẩy phát triển kinh
tế xã hội.
- Văn hoá khơi dậy tiềm năng, phát
huy sức sáng tạo của con người,
tạo ra sự phát triển hài hoà giữa giá
trị vật chất và tinh thần.

* Nhiệm vụ của văn hoá.
+ Xây dựng nền văn hoá tiên

tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
- Tiên tiến: tinh thần yêu nước và
tiến bộ theo chủ nghĩa Mác-Lênin,
tư tưởng HCM vì mục tiêu phát
triển con người toàn diện.
- Đậm đà bản sắc dân tộc: giá trị
tinh hoa văn hoá dân tộc Việt đó là:
lòng yêu nước, ý‎ chí tự lực tự
cường, ý‎ thức cộng đồng, lòng
nhân ái, sáng tạo, cần cù, giảm dị
trong cuộc sống.
b. Phương hướng cơ bản để xây
dựng nền văn hoá tiên tiến, đậm


người đã sinh thành, dưỡng dục cho đà bản sắc dân tộc.
mình.
Hs: trả lời
+ Làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin
và tư tưởng HCM giữ vai trò chủ
Gv: Chia lớp thành 4 nhóm để thảo đạo trong đời sống tinh thần của
luận về những phương hướng
nhân dân.
Câu hỏi thảo luận:
VD:
- Tăng cường giáo dục tư
Nhóm 1: Tìm hiểu phương hướng 1.
tưởng cho cán bộ, đảng viên và
Lấy ví dụ về chủ trương, chính sách nhân dân [qua truyền hình, sách,
của Đảng và Nhà nước để đưa chủ báo]

nghĩa Mác  Lên-nin và tư tưởng Hồ
- Đưa bộ môn khoa học
Chí Minh vào đời sống nhân dân?
Mác  Lên-nin và tư tưởng Hồ Chí
Minh vào giảng dạy trong nhà
trường
- Tổ chức các phong
trào tuyên truyền [ cuộc thi, biểu
diễn văn nghệ...]. Đã tổ chức cuộc
thi kể chuyện tấm gương đạo đức
HCM.
+ Kế thừa, phát huy những di sản
và truyền thống văn hoá của dân
tộc.
VD:
- Khôi phục các lễ hội
truyền thống dân gian. [chọi trâu,
Nhóm 2: Tìm hiểu phương hướng 2.
đua thuyền]
Lấy ví dụ về chủ trương, chính sách
- Đưa vào danh mục
của Đảng và Nhà nước để giữ gìn phát bảo tồn những giá trị văn hóa có
huy những di sản và truyền thống văn nguy cơ bị mai một.
hóa dân tộc? Liên hệ địa phương em?
- Tuyên truyền vận
động nhân dân tham gia bảo vệ,
tôn tạo các di tích lịch sử, văn hóa
+ Tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân
4



loại.
VD: Thực hiện các chương trình
giao lưu, biểu diễn văn hóa, nghệ
thuật với các nước khác.
Nhóm 3: Tìm hiểu phương hướng 3.
Trong quá trình tiếp thu văn hóa nhân
loại cần chú ý‎ điều gì?
Liên hệ thực trạng tiếp thu văn hóa
của học sinh hiện nay?
Nhóm 4: Để nâng cao hiểu biết và
mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm
năng sáng tạo văn hóa của nhân dân.
Nhà nước đã có những chính sách cụ
thể nào? Cho ví dụ?
Hs: thảo luận trong 5 phút
Các nhóm cử đại diện trình bày.
Gv: nhận xét

+ Nâng cao sự hiểu biết và mức
hưởng thụ văn hoá, phát huy tiềm
năng sáng tạo văn hoá của nhân
dân.
VD: Để nâng cao đời sống tinh
thần của nhân dân bằng cách: phát
triển các dịch vụ, chương trình giải
trí như truyền hình, mạng Internet,
sách, báo

4. Trách nhiệm của công dân đối

với
chính
sách
GD&ĐT,
KH&CN, văn hoá.
- Tin tưởng, chấp hành chính sách
của Đảng và nhà nước.
Gv: Theo em công dân phải có trách - Thường xuyên nâng cao trình độ
nhiệm gì đối với chính sách GD&ĐT, học vấn.
KH&CN, văn hóa?
- Trau dồi đạo đức, chiếm lĩnh
Hs: trả lời
khoa học.
Hs khác bổ sung
- Có quan hệ tốt đẹp với mọi người
Gv: nhận xét, kết luận.
xung quanh.
5. Luyện tập
Em hãy tìm những biểu hiện
thể hiện nét đẹp văn hóa trong
trường học.

5


4. Củng cố và dặn dò:
- Về nhà xem lại nội dung bài 13, làm những bài tập trong SGK.
- Đọc trước nội dung bài 14.

6