Để làm quà lưu niệm từ vật liệu tái sử dụng, em cần thực hiện những bước nào?
Lời giải:
Để làm quà lưu niệm từ vật liệu tái sử dụng, em cần thực hiện những bước:
- Cắt và gấp bìa theo hình
- Gập bìa đã cắt thành khung đồ vật làm quà lưu niệm
- Cắt và gập bìa
- Vẽ, cắt tạo các hình trang trí
- Gắn các hình trnag trí vào khung thành một sản phẩm hoàn chỉnh
Trưng bày sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện và trả lời những câu hỏi sau:
– Bạn đã dùng vật liệu gì để tạo dáng quà lưu niệm?
– Tạo hình ngôi nhà được bạn sử dụng trang trí cho quà lưu niệm như thế nào?
– Bạn đã học được gì về cách thiết kế và trang trí quà lưu niệm trong chủ đề này?
Hãy cho biết tạo hình ngôi nhà được thực hiện như thế nào trong hai sản phẩm quà lưu niệm sau:
Lời giải:
Cách thực hiện hai sản phẩm quà lưu niệm dưới đây:
- Cắt và gấp bìa theo hình
- Gập bìa đã cắt thành khung ngôi nhà
- Cắt và gấp bìa tạo mái nhà
- Vẽ, cắt tạo các hình trang trí cho tấm thiếp
- Gắn các hình trang trí vào tấm thiếp tạo thành một sản phẩm hoàn chỉnh
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 4: THIẾT KẾ QUÀ LƯU NIỆM
[Thời lượng: 2 tiết]
- MỤC TIÊU
- Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Tìm hiểu về Thiết kế công nghiệp qua cách thiết kế và trang trí quà lưu niệm;
- Gắn kết kiến thức, kĩ năng môn học với tính ứng dụng qua sản phẩm cụ thể, quà lưu niệm;
- Làm quen với khái niệm Thiết kế công nghiệp qua những sản phẩm cụ thể.
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
- Xác định được mục đích sử dụng của SPMT có tính ứng dụng;
- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm quà lưu niệm tạo hình ngôi nhà tặng bạn và người thân trong gia đình;
- Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm món quà lưu niệm đã làm trong chủ để.
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
- Có ý thức học hỏi, tìm hiểu sự phong phú của lĩnh vực mĩ thuật trong cuộc sống;
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm mĩ thuật trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát
- Máy tính, máy chiếu [nếu có].
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- Tổ chức thực hiện:
- GV chiếu hình ảnh về quà lưu niệm và đặt câu hỏi : Kể tên các loại quà lưu niệm trong các bức tranh trên ? Nó được làm từ những vật liệu gì ?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
- GV đặt vấn đề: Để biết cách tạo tình, và dử dụng các vật liệu để thiết kế quà lưu niệm thì chúng ta cùng tìm hiểu Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT
- Mục tiêu: Tìm hiểu mối liên hệ giữa SPMT và quà lưu niệm, một dạng sản phẩm trong Thiết kế công nghiệp.
- Nội dung:
- GV hướng dẫn HS quan sát một số SPMT quà lưu niệm 3D minh hoạ trong SGK
Mĩ thuật 6, trang 18.
- HS tìm hiểu và bước đầu nhận biết được chất liệu của SPMT.
- Sản phẩm học tập: Cảm nhận, hiểu được ý nghĩa và hình thức tạo hình một sản phẩm quà lưu niệm.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV cho HS quan sát một số hình ảnh về SPMT có tạo hình ngôi nhà trong SGK Mĩ thuật 6, trang 18, hoặc SPMT ứng dụng đã chuẩn bị [nếu có] và HS trả lời một số câu hỏi sau: + Cách thức tạo hình sản phẩm, lựa chọn chất liệu là gì? + Các yếu tố tạo hình [đường nét, hình, khối, màu sắc] và nguyên lí tạo hình [nguyên lí cân bằng, tưởng phản] được sử dụng trong sản phẩm như thế nào? + Ý tưởng của cá nhân trong tạo sản phẩm ngôi nhà như thế nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng dậy trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. | 1. Quan sát - Cách thức tạo hình sản phẩm : nhà sàn, nhà tầng,…. - Chất liệu : đa chất liệu, gỗ,… - Biểu hiện nguyên lý tạo hình : + Về đường nét: nét dài - nét ngắn, nét thẳng — nét cong, nét uốn lượn — nét gấp khúc, nét thanh — nét đậm... + Về màu sắc: màu sáng — màu tối, màu đậm — màu nhạt, màu nóng — màu lạnh, màu trầm — màu tươi sáng, màu chủ đạo [chính] — màu bổ trợ [phụ]... + Về khối: khối nổi - khối chìm, khối tĩnh — khối động, khối cứng — khối mềm, khối đặc — khôi rỗng, khôi dày — khôi mỏng... |
HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện
- Tìm hiểu các bước thực hiện quà lưu niệm hình ngôi nhà.
- Thiết kế và trang trí quà lưu niệm có sử dụng hình ảnh ngôi nhà.
-HS quan sát các bước thực hiện tạo sản phẩm, thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 19.
- HS thực hiện thiết kế và trang trí quà lưu niệm có tạo hình ngôi nhà.
- Sản phẩm học tập: SPMT quà lưu niệm có tạo hình ngôi nhà.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS quan sát các bước thiết kế quà lưu niệm hình ngôi nhà trong SGK Mĩ thuật 6, trang 19, và trả lời câu hỏi: Để làm quà lưu niệm từ vật liệu tái sử dụng, em cần thực hiện những bước nào? - GV gợi ý cho HS tìm hiểu các bước thực hiện qua trả lời các câu hỏi gợi ý: + Ngôi nhà được thiết kế từ chất liệu nào? + Các bộ phận nào của ngôi nhà được thiết kế trước? + Để trang trí và làm đẹp cho ngôi nhà, cần bổ sung thêm những hình ảnh nào? + Cách bố trí, sắp xếp đồ vật trong nhà như thế nào để tạo thành SPMT ứng dụng 3D? - GV cho HS quan sát một số SPMT của HS trong SGK Mĩ thuật 6, trang 20 và trả lời câu hỏi: + Để sử dụng hình ảnh ngôi nhà trong trang trí quà lưu niệm, các sản phẩm nào hay được thể hiện? + Em có ý tưởng về thiết kế quà lưu niệm như thế nào? - GV cho HS tìm hiểu phần Em có biết và GV dành thời gian cho HS thực hiện: tạo dáng và trang trí quà lưu niệm có sử dụng hình ngôi nhà. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 2. Thể hiện - Sản phẩm mĩ thuật của HS. * Các bước thực hiện có tạo hình ngôi nhà : - Cắt và gấp bìa theo hình - Gập bìa đã cắt thành khung nhà - Cắt và gập bìa tạo mái nhà - Vẽ, cắt tạo hình trang trí cho ngôi nhà. - Gắn các hình trang trí, mái nhà, khung nhà thành sản phẩm hoàn thiện. |
HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Giáo án Mĩ thuật 6 sách kết nối tri thức và cuộc sống
- Giáo án tải về là giáo án word, dễ dàng chỉnh sửa
- Giáo án có đầy đủ các bài và tất cả đều được soạn chi tiết như bài mẫu ở trên
- Chuyển phí xong là nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB [QR]
- Bước 2: nhắn tin tới Zalo : 0386 168 725 để nhận tài liệu
=>Ngoài ra, hệ thống có đầy đủ giáo án các môn trong bộ kết nối, cánh diều, chân trời. Và đầy đủ giáo án 5512 các môn THCS