Trăm tay không bằng tay quen là gì

'Trăm hay không bằng tay quen' - câu thành ngữ nhấn mạnh tầm quan trọng của thực hành và luyện tập

[VOH] – Trải qua hàng nghìn năm, người Việt Nam ta đã đúc kết ra nhiều kinh nghiệm từ cuộc sống thành những câu thành ngữ vừa hay vừa ý nghĩa, điển hình có câu 'trăm hay trong bằng quen tay'.

Từ trước tới nay, mối quan hệ giữa lý thuyết và thực hành luôn được rất nhiều người quan tâm. Đó cũng lý do vì sao dân gian lại có câu nói “trăm hay không bằng quen tay” như một lời nhắc nhở rằng, việc hiểu nhiều biết rộng là tốt nhưng nếu có thể vận dụng nó vào thực tế đời sống thì càng tốt hơn nữa.

1. Trăm hay không bằng quen tay là gì?

“Trăm hay không bằng quen tay” là một câu thành ngữ nằm trong kho tàng ca dao, tục ngữ, thành ngữ được cha ông ta đúc kết từ chính những kinh nghiệm sống. 

Câu thành ngữ được chia thành 2 vế rõ ràng, có thể giải thích như sau:

• Trăm hay: có nghĩa là biết nhiều, lý thuyết giỏi, tri thức cũng như sự am hiểu của con người về tự nhiên, xã hội và mọi mặt của cuộc sống.
• Quen tay: có ý nghĩa nói về sự thạo việc, làm một cách thành thục. Hiểu đơn giản là thực hành giỏi, thành thạo công việc.

Biết nhiều nhưng không thực hành luyện tập cũng chỉ uổng phí tài năng [Ảnh: Epochtimes]

Như vậy, cả câu thành ngữ “trăm hay không bằng quen tay” mang đến một ý nghĩa vô cùng rõ ràng, đó là biết lý thuyết nhiều nhưng nếu chưa một lần qua thực hành sẽ gặp khó khăn, thậm chí không thể hoàn thành công việc. 

2. Thành ngữ “trăm hay không bằng quen tay” muốn thể hiện điều gì?

“Trăm hay không bằng quen tay” là câu thành ngữ mà ông cha ta muốn nhấn mạnh đến vai trò của thói quen lao động, cũng như tầm quan trọng của việc thực hành và luyện tập. Tức là một người “trăm hay” là điều tốt, được khuyến khích nhưng nó cũng không bằng “quen tay” tức là khả năng làm việc, thực hành.

Khi bạn là người học cao hiểu rộng nhưng nếu không đưa những điều đã học, đã biết vào thực tế, hoạt động sản xuất thì nó cũng chỉ là những lời nói suông, không giá trị. Sự cốt lõi của câu thành ngữ nhằm thể hiện và nhấn mạnh vào quá trình thực hành và vận dụng lý thuyết vào thực tế đời sống.

Trong xã hội xưa, nếu lấy chất lượng, số lượng sản phẩm được làm ra để làm thước đo năng lực và để đánh giá người lao động thì ý nghĩa câu thành ngữ “trăm hay không bằng quen tay” có thể đúng. Bởi thực hành mới trực tiếp sản xuất ra hàng hoá, của cải và vật chất. Và những người đã “quen tay” mới có thể thuần thục công việc, từ đó cho ra được những sản phẩm có chất lượng lẫn có số lượng cao.

Người đã “quen tay” sẽ có thể thuần thục công việc và cho ra được những sản phẩm có chất lượng lẫn có số lượng

Trong thực tế, đã có rất nhiều người hiểu biết sâu rộng, lý thuyết nắm vững nhưng khi bắt tay vào làm việc lại trở nên lúng túng, dẫn đến thất bại. Ngược lại, có những người không được học hành, không được đào tạo bài bản nhưng với những kinh nghiệm được tích lũy theo năm tháng họ trở thành người có tay nghề giỏi. Đó có thể là những thợ thủ công lành nghề theo kiểu cha truyền con nối…

Có lẽ vì thế mà cha ông ta đã cho rằng vai trò thực hành đóng vai quan trọng trong đời sống hàng ngày, và cũng đề cao những người lao động trực tiếp làm ra của cải vật chất cho xã hội tiêu dùng.

Xem thêm: Những bài học quý giá, qua câu thành ngữ ‘Mất bò mới lo làm chuồng’

3. “Trăm hay không bằng quen tay” có còn đúng trong xã hội ngày nay?

Để xét đến sự đúng - sai trong câu thành ngữ “trăm hay không bằng quen tay”, chúng ta cần dựa vào cuộc sống thực tế và hoàn cảnh mỗi người cụ thể, vì mỗi câu thành ngữ đều mang đến cho chúng ta một bài học làm người nhưng với ý nghĩa tương đối. Chúng có thể đúng với người này nhưng lại không đúng với người khác.

Và một sự thật chúng ta cần phải nhìn nhận đó là, có đôi lúc trong cuộc sống việc thực hành mang lại giá trị nhiều hơn lý thuyết. Chẳng hạn, với những người thợ sửa xe, để có thể trở thành một người thợ giỏi họ phải sửa đi sửa lại nhiều lần. Hay với việc rèn chữ, nếu chúng ta không chăm chỉ siêng năng luyện tập mỗi ngày thì chẳng thể rèn nên được những con chữ đẹp.

Thế nhưng, có đôi lúc thì lý thuyết lại có giá trị cao hơn. Ví dụ, một anh thợ kỹ sư, muốn xây được những tòa lâu đài tráng lệ, những tòa nhà cao tầng thì anh ta phải vận dụng lý thuyết đã học vào thực tiễn nhằm đảm bảo công trình không gặp sự cố về kỹ thuật. Hay một người bác sĩ, nếu không học tập tốt ở trường thì làm sao có thể chữa bệnh cho người khác. Do đó, cái cốt lõi vẫn là dựa vào từng trường hợp mà câu thành ngữ phát huy giá trị ý nghĩa của nó.

Để xét sự đúng - sai trong câu  “trăm hay không bằng quen tay”, cần dựa vào cuộc sống thực tế và hoàn cảnh cụ thể

Quay lại với câu “trăm hay không bằng quen tay” khi xét  ở khía cạnh hiện đại, một xã hội đang không ngừng phát triển và hội nhập với thế giới thì câu tthành ngữ này đã có phần nào không còn phù hợp.

Một người dù có kinh nghiệm đến đâu, thành thạo công việc thế nào thì đó cũng không phải là tất cả. Muốn tinh thông nghề nghiệp thì ngoài “quen tay” cần phải biết “trăm hay”. Nếu chỉ biết “quen tay” thạo việc thì khi đất nước hội nhập, các công việc đều chuyển sang sử dụng máy móc sẽ khiến chúng ta bị bối rối, tụt hậu.

Ngày nay khi thời đại khoa học kĩ thuật đang phát triển mạnh việc tiếp thu tri thức, những sáng kiến, phát minh mới của con người là rất cần thiết. Bởi trước khi có “thực hành” chúng ta cần nắm vững lý thuyết. Chỉ có như thế mới đạt được kết quả cao.

Lý thuyết là nền tảng cho thực hành, và thực hành chính là cách để con người kiểm chứng lại, bổ sung và nâng cao hoàn thiện cho lý thuyết. Lý thuyết giỏi với thành thạo việc thì quá trình sản xuất cũng sẽ nhanh hơn, hiệu quả hơn.

Vậy nên, lý thuyết và thực hành là một mối quan hệ khăng khít, tác dụng hỗ trợ lẫn nhau. Một người có học mà không chịu thực hành chỉ là lý thuyết suông. Nhưng nếu thực hành mà không biết về lý thuyết thì làm việc gì cũng gặp trở ngại. “Học phải đi đôi với hành” cũng như “trăm hay” phải đi cùng với “quen tay” thì mới là đúng đắn và phù hợp nhất.

Xem thêm: Ăn cây nào, rào cây ấy: chỉ cần sống ích kỷ, bạn đã tự ‘cô lập’ bản thân!

4. Những câu nói hay về sự “học và hành”

Nếu như người xưa cho rằng, lý thuyết hay không bằng thực hành giỏi như câu “trăm hay không bằng quen tay”, thì ngày nay có một câu nói có phần chuẩn xác hơn đó là “học đi đôi với hành”, tức là có “học” phải có “hành”. Những người biết kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ góp phần xây dựng và phát triển đất nước càng thêm vững mạnh. 

Cùng điểm qua một vài câu nói hay giúp khích lệ tinh thần “học và hành” của mỗi con người dưới đây:

1. Trường học có thể hô biến những người thắng và người bại nhưng cuộc sống thì không. – Bill Gates
2. Con trai không dạy, lớn lên thành người ngu ngốc, ương ngạnh con gái không dạy, lớn lên thành người lố lăng, thô bỉ. – Thái Công
3. Nhà trường chỉ cho chúng ta chiếc chìa khóa tri thức, học trong cuộc sống là công việc cả đời. – Bill Gates
4. Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới. – N. Mandela
5. Nếu ở Hoa Kỳ chỉ có một lời để lưu truyền từ thế hệ phụ huynh đến thế hệ của con em họ thì đó chỉ là một câu gồm hai chữ Tự tân. Và nếu ở mỗi thành phố có một ngôi đền dành cho sự tự tân, thì đó là ngôi trường học của nơi đó. – Ellen Goodman

Có thể nói “trăm hay không bằng quen tay” là lời nhắc nhở của cha ông ta đối với thói quen lao động của con người ở thời đại đó. Tuy nhiên, trong thời đại ngày nay chúng ta vẫn có thể xem đó như một lời khuyên nhủ về việc bên cạnh việc học lý hãy quan tâm hơn đến thực hành, bởi học và hành đi đôi với nhau mới có thể mang lại một kết quả hoàn hảo nhất.

Sưu tầm
Nguồn ảnh: Internet

Người xưa cho rằng trăm hay là sự hiểu biết về lí thuyêt, tay quen là kĩ năng thực hành, nghĩa là người làm công việc nào đó trở nên thuần thục điêu luyện, đạt được hiệu quả nhất định. So sánh giữa “trăm hay” không bằng “tay quen”, chẳng qua người xưa muốn đề cao, chú trọng người trực tiếp làm ra sản phẩm, coi nhẹ người chỉ hiểu biết lí thuyết.

Thực ra, nếu nhìn vào thao tác của người lao động và sô sản phẩm anh ta tạo ra thì ý nghĩa câu tục ngữ trên là đúng. Vì trong lao động sản xuất, có người được tiếp thu nhiều nguồn tri thức, hiểu rộng, biết nhiều nhưng khi làm [thực hành] lại tỏ ra lúng túng, thao tác chậm chạp, hiệu quả thấp, thậm chí thất bại… Từ thực tế đó mà người xưa cho rằng: tay quen hơn hẳn trăm hay.

Tay quen là sự thuần thục trong lao động sản xuất, phần lớn người lao động trưởng thành từ thực tế, họ không được học hành qua các trường lớp nào, việc làm được lặp đi lặp lại, mùa này qua mùa khác nên thuần thục, giỏi giang, có kinh nghiệm để vận dụng vào thực tê lao động sản xuất.

Câu tục ngữ đúng khi vận dụng vào nền sản xuất nhỏ, chủ yêu là tiểu nông chậm phát triển, lao động sản xuất chủ yếu dựa vào kinh nghiệm cùng sự may rủi của thiên nhiên.

Nếu vận dụng ý nghĩa câu tục ngữ vào thực tế công cuộc lao động sản xuất ngày nay thì có mặt chưa đúng, chưa hài hòa. Thực ra lí thuyết và thực hành có mối quan hệ khăng khít, hỗ trợ cho nhau. Lí thuyết giúp cho thực hành hiệu quả cao, tạo cho thực hành có kĩ năng, kĩ xảo hơn, tránh được những thiệt hại đáng tiếc xảy ra. Rút ngắn được thời gian mà hiệu quả vẫn cao.

Trong thời đại khoa học ngày nay, tri thức rất quan trọng. Tri thức tạo ra lí thuyết, tri thức vận dụng vào thực hành. Lí thuyết và thực hành cùng chung một nhiệm vụ là thúc đẩy sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật, góp phần xây dựng đất nước ta theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

Bác hồ dạy chúng ta: “học đi đôi với hành”. Do đó, ta không thể coi “trăm hay” thua “tay quen” được, mà tay quen và trăm hay có mối quan hệ mật thiết, khăng khít, hỗ trợ cho nhau. Vì học mà không hành thì học vô ích. Nếu chú trọng hành mà không học, không nắm vững khoa học kĩ thuật thì hành cũng gặp trở ngại, năng suất thấp.

Học đi đôi với hành là phương châm đúng đắn với mọi ngành, mọi nghề, đã và đang vận dụng có hiệu quả trong việc đào tạo nhân tài cho đất nước, trong việc đưa khoa học kĩ thuật vào lao động sản xuất, tạo ra nhiều của cải vật chất, tinh thần, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của cuộc sống con người, xây dựng xă hội văn minh, giàu đẹp.

Bình luận câu tục ngữ: Trăm hay không bằng tay quen – Bài làm 2

Từ xưa đến nay, mỗi quan hệ giữa lí thuyết và thực hành trở thành quan tâm của mọi người. Xuất phát từ thực tế của một nền kinh tế chậm triển trước kia, ông cha ta nói “Trăm hay không bằng tay quen”.

Câu tục ngữ trên nhằm đề cao vai trò của thực hành quan trọng hơn lý thuyết. Vậy nội dung ấy đúng hay sai? Ngày nay ta cần hiểu quan niệm như thế nào cho hợp lí?

Câu tục ngữ có hai vế: “Trăm hay” là cách nói mộc mạc, có nghĩa là biết hàng trăm điều tức là biết nhiều, lí thuyết giỏi. Còn “tay quen” có nghĩa là thaọ việc, làm thuần thục, nói cách khác là thực hành giỏi, thành thạo công việc. Như vậy, câu tục ngữ “Trăm hay không bằng tay quen” muốn khẳng định biết lí thuyết nhiều cũng không thể bằng thói quen thành thạo công việc.

Xem thêm:  Nghị luận xã hội về chất độc màu da cam – Văn mẫu lớp 12

Nếu lấy chất lượng, số lượng sản phẩm được làm ra để làm thước đo năng lực, để đánh giá người lao động thì ý nghĩa câu tục ngữ trên là đúng. Bởi thực hành mới trực tiếp sản xuất ra hàng hoá, mới làm ra của cài vật chất. Và tất nhiên phải quen tay mới thuần thục công việc cho nên người lao động, công nhân mới làm ra những sản phẩm có chất lượng và có số lựợng cao. Trong thực tế, đã có biết bao người hiểu rộng, biết nhiều lí thuyết nhưng khi bắt tay vào thực hành lại lúng túng, dẫn đến thất bại. Ngược lại, có những người không được học hành, không được đào tạo ở một trường lớp nào cả, nhưng với những thực tế lao động, từ những kinh nghiệm trong quá trình rèn luyện được tích luỹ họ trở thành người có tay nghề giỏi. Đó là những người thợ máy lâu năm, những thợ thủ công lành nghề theo kiểu cha truyền con nối nên họ có tay nghề cao, làm việc có hiệu quả ít ai sánh được. Vì lẽ đó mà cha ông ta đã định vai trò quan trọng của thực hành trong đời sống hàng ngày. Đồng thời qua đó ông cha ta cũng có thái độ trân trọng, đề cao người lao động trực làm ra của cải vật chất cho xã hội tiêu dùng. Đối với một nước nông nghiệp lạc hậu thì nội dung câu tục ngữ trên có thế chấp nhận.

Tuy nhiên, bên cạnh điều chấp nhận đó, ta cũng thấy rõ mặt chưa đúng của câu tục ngữ. Bởi lẽ, thói quen kinh nghiệm, thành thạo công việc dù có quan trọng như thế nào cũng không phải là tất cả. Muốn tinh thông nghề nghiệp thì ngoài “quen tay” còn phải có “trăm hay” mới được. Nếu như chỉ “quen tay” thành thạo việc thì người thợ thủ công không thể chuyển công việc của sang sản xuất bằng máy móc để có năng suất cao được. Như vậy tư tưởng “trăm hay không bằng tay quen” không chỉ thể hiện qua việc coi thường học vấn coi thường khoa học mà còn thể hiện tư tưởng tự mãn với thói quen sẵn có của mình; đồng thời nó cũng biểu hiện một khuynh hướng bảo thủ. Bởi vì thành quả của “tay quen” ấy, con người không dễ gì chịu tiếp thu tư tưởng mới, kĩ thuật mới bao giờ. Đó là một trơ ngại cho sự tiến bộ, cho thời đại Khoa học kĩ thuật và kinh tế tri thức.

Ngày nay trong thời đại khoa học kĩ thuật đang phát triển mạnh thì sự hiểu tri thức, “trăm hay” của con người rất là cần thiết. Bởi có “thực hành” nào không cần đến “lí thuyết” đâu. Có nắm vững lí thuyết ta mới thực hành dễ và đạt kết quả cao. Lí thuyết chỉ đạo cho thực hành, và thực hành là để nghiệm lại, bổ sung và nâng cao hoàn thiện cho lí thuyết. Lí thuyết giỏi với thành thạo việc sẽ thúc đẩy sản xuất phát triển nhanh hơn, hiệu quả hơn. Vì vậy ta không nên xem nhẹ bất cứ một mặt nào mà phải kết hợp tác hai chiều giữa lí thuyết và thực hành. Ta cũng nên hiểu rằng có học mà người thực hành chỉ là lí thuyết suông. Thực hành mà không biết lí thuyết thì việc gì cũng gặp khó khăn. Do đó ta mới đánh giá đúng mức mỗi liên quan giữa lí thuyết và thực hành.

Tóm lại, câu tục ngữ “Trăm hay không bằng tay quen” tuy có đề cao vai trò của kĩ năng thực hành, đề cao năng lực thành thạo công việc thì đó cũng là khía cạnh rất có ý nghĩa trong việc đào tạo người lao động mới. Và đế đáp ứng nhu cầu phát triển nhanh chóng của xã hội ngày nay, ta thấy phương châm “Học phải đi đôi với hành”, “trăm tay” đi liền với “tay quen” là đúng đắn và phù hợp nhất. Hiểu và thực hiện tốt được điều này không những ta góp phần đổi mới cuộc sống mà ta còn phát huy tính sáng tạo ngày càng cao để phục vụ đời sống con người, đưa đất nước tiến vào hội nhập và phát triển cùng thế giới.

Xem thêm:  Thuyết minh về đôi dép lốp trong kháng chiến – Văn mẫu lớp 8

Bình luận câu tục ngữ: Trăm hay không bằng tay quen – Bài làm 3

Trong hoạt động sản xuất lao động xưa kia, ông cha ta luôn có xu hưởng tích lũy lại các tri thức, kinh nghiệm lại cho con cháu các đời sau. Tuy nhiên, cũng vì lúc bấy giờ không có chữ viết, người Việt Nam chủ yếu là nông dân, không được tiếp xúc nhiều với sách vở, tri thức. Vì vậy, cách thức duy nhất mà các con cháu của các thế hệ sau lĩnh hội được những kinh nghiệm sản xuất của cha ông ta đời trước, đó chính là thông qua những câu tục ngữ, ca dao được truyền miệng. Những câu tục ngữ được ông cha ta sáng tác dựa trên những kinh nghiệm, tri thức thực tế, có đặc điểm là rất ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thuộc, súc tích mà rất vần. Trong số những câu tục ngữ được truyền từ đời này qua đời khác ấy, có câu tục ngữ “Trăm hay không bằng tay quen”.

Câu tục ngữ “Trăm hay không bằng tay quen” là câu tục ngữ mà ông cha ta muốn nhấn mạnh đến vai trò của những thói quen lao động, và trong cách nhìn nhận, đánh giá của ông cha ta thì “trăm cái hay” là điều rất tốt, được khuyến khích, nhưng nó cũng không bằng ‘hay quen” tức là khả năng vận dụng vào thực hành. Sự am hiểu nhiều nhưng khi không được đưa vào thực tế của sản xuất thì nó cũng mãi chỉ là lí thuyết xuông, không hề có gí trị. Vì vậy, ông cha ta đã có câu tục ngữ “trăm hay không bằng tay quen” để nói đến vị trí cốt yếu của việc thực hành, của sự vận dụng vào thực tế.

“Trăm hay” ở đây ta có thể hiểu nó là những cái tri thức, hiểu biết, sự am hiểu của con người về thế giới tự nhiên, về con người, sự vật hiện tượng. Sự hiểu biết này không chỉ góp phần mở mang tầm hiểu biết của con người trong cuộc sống, từ đó có những phản ứng, tri thức thích hợp khi gặp những trường hợp, tình huống cụ thể nào đó. Từ rất xa xưa, dù không có chữ viết, con người cũng không có điều kiện được tiếp xúc với sách vở. Nhưng cũng không vì thế mà con người coi thường hay lơ là việc học hỏi, tìm tòi những hiểu biết, những tri thức mới, cách thức tuy có khác chúng ta ngày nay, đó là họ chỉ dựa vào sự quan sát và đánh giá thực tế. Nhưng về mục đích cuối cùng thì đều giống nhau.

Tuy chỉ là hoạt động sản xuất nông nghiệp nhưng cũng đòi hỏi rất nhiều những kĩ năng, không chỉ đơn thuần là bỏ ra sức lực, những giọt mồ hôi mà có thể đạt được một mùa vụ tốt nhất, để sản xuất một mùa thóc, người nông dân phải cần rất kĩ lưỡng, tỉ mỉ qua từng giai đoạn, như làm đất cyaf bừa, tát nước vào ruộng cho đất mềm và tơi xốp, cấy lúa theo hàng, chăm sóc lúa và cuối cùng là biết được độ chín của lúa để làm hoạt động thu hoạch. Những hoạt động này nghe thì có vẻ đeon gian nhưng khi thực hiện vào trong thực tế thì không hề đơn giản một chút nào. Trong hoàn cảnh sản xuất nông nghiệp có chút khắt khe như vậy.

Nếu như con người không có chút lí thuyết, không hiểu biết gì về công việc đồng áng, thì hoạt động sản xuất nông nghiệp không thể diễn ra, hoặc nếu có thể diễn ra thì cũng không thể cho một mùa màng bội thu như mong muốn. Vì vậy mà xưa nay ông cha ta cũng rất coi trọng việc “trăm biết”. Nếu trăm biết là nói về sự tích lũy tri thức, học hỏi những kinh nghiệm của sản xuất, của lao động thì câu “trăm làm” ông cha ta lại nhấn mạnh đến phần thực hành của việc học hỏi, tích lũy ấy. Theo đó,trăm làm chỉ sự cần mẫn, chăm chỉ của con người trong quá trình sản xuất, tăng gia hoạt động nông nghiệp. Chính sự cần mẫn của hoạt động ấy là yếu tố quyết định nhất xem việc sản xuất có thành công hay không, hay mất mùa, thất bại.

Xem thêm:  Nghị luận xã hội về sống có ích – Văn mẫu lớp 12

Ở trong câu tục ngữ “Trăm hay không bằng tay làm” vẫn đề cao lợi ích của việc học hỏi, tìm tòi, tích lũy những kinh nghiệm. Bởi nó chính là yếu tố tiền đề  để những người nông dân có những tri thức sản xuất, có thể qua đó mà vận dụng vào thực tiễn sản xuất. Tuy nhiên, ông cha ta cũng nhấn mạnh, nếu những tri thức ấy không được vận dụng vào thực tiễn mà chỉ tồn tại dạng lí thuyết trong đầu óc của chúng ta thì chúng hoàn toàn vô ích, bởi sự hiểu biết ấy không có gí trị, nó không được đem vào thực tế mà tồn tại như một thứ dùng để trang trí, để trưng bày.

Mặt khác, thông qua việc cần cù, siêng năng trong ao động, sản xuất thì con người còn có thể tự tạo ra kinh nghiệm, chính sự gần gũi, quen thuộc trong hoạt động sản xuất sẽ mang lại cho con người những thói quen, mà lâu dần hình thành những kinh nghiệm, kĩ năng cần thiết cho việc sản xuất. Vì suy cho cùng thì những tri thức, hiểu biết cũng xuất phát từ thực tế mà ra, con người tìm tòi, học hỏi những tri thức mới cũng là để phục vụ cho thực tiễn, cũng là mong muốn làm cho cuộc sống con người trở lên tốt đẹp hơn.

Như vậy, câu tục ngữ “Trăm hay không bằng hay làm” không hề phủ nhận đi vai trò của việc hiểu biết,của việc ham học hỏi, tìm tòi. Ngược lại còn có sự khuyến khích với sự tích cực ấy. Tuy nhiên, các tác giả dân gian càng khẳng định, nhấn mạnh yếu tố “hay làm” bởi đó là sự vận dụng tất yếu của việc hay biết vào sản xuất, đưa hay biết từ lí thuyết vào thực tế của hoạt động sản xuất.

Bình luận câu tục ngữ: Trăm hay không bằng tay quen – Dàn ý

A. YÊU CẦU CỦA ĐỀ BÀI

1. Thể loại: Kiểu bài bình luận về vấn đề xã hội.

2.Nội dung

–  Câu tục ngữ được đúc kết từ thực tiễn cuộc sống, do đó, khi bình luận cần làm nổi rõ:

+ Tầm quan trọng của kĩ năng thực hành [tay quen].

+ Mối quan hệ giữa lí thuyết [trăm hay] và thực hành.

+ Bình luận mở rộng vấn đề: phê phán việc coi trọng lí thuyết, coi nhẹ thực hành và ngược lại.

Tư liệu: Kiến thức đã học từ bộ môn khác và thực tế đời sống.

B.DÀN BÀI

1.  ĐẶT VẤN ĐỀ

–  Nêu ý nghĩa, tầm quan trọng giữ lí thuyết và thực hành: “Học đi đôi với hành”. Và định kiến lệch giữa lí thuyết và thực hành.

–  Dẫn đề bài [câu tục ngữ].

2.  GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Vừa bình luận vừa giải thích ý nghĩa câu tục ngữ về mặt đúng và chưa đúng, có thể bình luận xen kẽ, hoặc tách từng phần riêng rẽ.

+ Ý đúng của câu tục ngữ.

–  Nếu nắm vững lí thuyết mà chưa một lần qua thực hành thì sẽ gặp khó khăn, thậm chí dẫn đến thất bại, gây hậu quả xấu.

–  Thực tế có người không được học hành qua các trường lớp nhưng do đúc kết được kinh nghiệm, hoặc thói quen được lặp đi lặp lại nhiều lần với một công việc nào đó nên khi làm có kĩ năng và đạt kết quả. Ý nghĩa này chỉ áp dụng ở hoàn cảnh xã hội mà nền kinh tế còn lạc hậu, khoa học kĩ thuật chưa phát triển.

+ Ý chưa đúng của câu tục ngữ:

–   Coi trọng thực hành mà xem nhẹ lí thuyết. Thực ra lí thuyết được xây dựng từ thực tiễn nên lí thuyết giúp cho thực hành đạt được hiệu quả cao, tạo cho thực hành có kĩ năng hơn, tránh được thiệt hại đáng tiếc xảy ra.

+ Từ đó mọi người cần coi trọng lí thuyết và thực hành, đó là mối quan hệ khăng khít, chặt chẽ.

Đúng như lời Bác Hồ dạy: “Học đi đôi với hành”.

3.  KẾT THÚC VẤN ĐỀ

Muốn đạt được hiệu quả cao trong học tập, lao động sản xuất thì phải kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành. Thực hành càng nhiều thì lí thuyết càng sáng tỏ. Lí thuyết phù hợp với thực tiễn thì thực hành càng đạt hiệu quả cao.