Mẫu biên bản nhận xét giờ học chuyên đề là 1 trong những loại biên bản dùng để đánh dấu tất cả các giờ học chuyên đề của thầy cô giáo.
Bạn có thể sử dụng mẫu này để nắm bắt thông tin và các yêu cầu chỉ dẫn đơn giản và thích hợp hơn. Sau đây là nội dung cụ thể. Mời các bạn tham khảo mẫu tại đây và tải về dế yêu.
nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
————–
Nhận xét về thời kì chỉ dẫn chủ đề tháng này …
–Thời gian: ………………………………………. ……..
– vị trí:…………………………………
– Chủ tịch: …………………….
–Thư ký: ………………………………………. ……..
–Vật chất: ……………………………….
-Người tiến hành đề tài: ………….
…………………… ..
I / Kế hoạch giảng dạy và tài liệu giảng dạy:
1. Điểm tốt:
– Hình ảnh bảo đảm đủ nội dung và chuẩn xác kiến thức thiết yếu.
-Phương pháp này thích hợp với kiểu bài: luyện tập, luyện kĩ năng, bổ trợ động tác điều chỉnh
-Sử dụng cân đối giáo án và thiết bị. Phát huy hiệu quả của các tài liệu dạy học: khu thực hành, ảnh, đệm, bàn đạp …
-Quy trình bình chọn thích hợp.
2. Giảm thiểu:
-Giáo viên trình bày động tác vừa học, học trò nhắc lại động tác.
-Phân bổ thời kì luyện tập cân đối hơn.
-Các lỗ jump cần được cải thiện để tạo điều kiện thuận tiện cho việc luyện tập.
-Bài tập cần linh động, thích hợp với nhân vật học trò.
II. Tổ chức các hoạt động giáo dục cho học trò.
1. Điểm tốt:
-Giáo viên sử dụng các bí quyết phù hợp để chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học trò.
-Có sự tương tác giữa thầy cô giáo và học trò trong giai đoạn giáo dục và học tập. Khuyến khích học trò luyện tập.
-Giáo viên bình chọn và biểu dương thành quả thực hành của học trò
2. Giảm thiểu:
-Đề xuất sử dụng có hiệu quả các tài liệu dạy học
-Bạn cần so sánh điểm của học trò để cải thiện điểm của họ.
-Chúng ta cần ân cần hơn tới học trò yếu kém và có những bước tăng lên thể lực cho các em.
III. Hoạt động sinh viên:
1. Điểm tốt:
-Học trò hoạt động thực tiễn và có kĩ năng tiến hành các động tác.
-Thực tế hăng hái cộng tác với thầy cô giáo.Điều chỉnh di chuyển mượt nhưng
-Học trò dạn dĩ bàn bạc, biết cách bình chọn, tự bình chọn.
-Nắm bắt chuẩn xác và thuần thục động tác.
2. Giảm thiểu:
-1 số học trò chưa ân cần tới bề ngoài luyện tập, luyện tập
Kết luận chung.
1. Điểm tốt:
-Bài giảng thực nghiệm với các chủ đề thích hợp, bao gồm nội dung chuyên đề: Chọn chủ đề, đặt tên, tạo tổng quan, tạo chủ đề, thực hành soạn giảng chuyên đề.
-Liên kết các bí quyết và sử dụng các bí quyết phù hợp không giống nhau
-Giáo viên sẵn sàng tỷ mỉ từ khâu soạn giáo án tới trang thiết bị. Phát huy tối đa chức năng của các phương tiện phân phối.
2. Sự còn đó:
-1 số học trò chưa hăng hái luyện tập
– 1 số động tác chưa đều và chưa nhuần nhuyễn
-Cần chỉ dẫn học trò tiến hành các động tác ở chừng độ di chuyển cao hơn.
Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề Biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề
[rule_3_plain]Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề là 1 trong số những mẫu biên bản được dùng để biên chép lại toàn thể những giờ dạy chuyên để của các giáo viên. Với mẫu biên bản này hoàn toàn có thể nắm bắt được những thông tin cũng như những góp ý giảng dạy đơn giản và thích hợp hơn. Sau đây là nội dung cụ thể, mời các bạn cùng tham khảo và tải mẫu tại đây. Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc————– GÓP Ý GIỜ DẠY CHUYÊN ĐỀ THÁNG ……………. – Thời gian:………………………………….. – Vị trí:………………………………… – Chủ tọa:…………………………………… – Thư kí:…………………………………….. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] – Thành phần:………………………………. – Người tiến hành chuyên đề:………….. Tên chuyên đề: ….……………………………………………….. I/ Kế hoạch và tài liệu dạy học: 1. Điểm tốt: – Bài giảng bảo đảm đủ về nội dung theo đề nghị, chuẩn xác về tri thức. – Phương pháp thích hợp với kiểu bài: Luyện tập, rèn kỹ năng động tác, phối hợp các đông tác bổ trợ – Sử dụng có lí giáo án, thiết bị đồ dung. Phát huy được chức năng của đồ dùng dạy học: Sân tập, tranh ảnh, đệm, bàn đạp….. – Quá trình rà soát bình chọn thích hợp. 2. Giảm thiểu: – GV cần thị phạm lại các động tác cho nhuần nhuyễn, học trò cần tiến hành lại các động tác nhiều hơn. – Phân phối thời kì có lí hơn cho phần luyện tập. – Hố nhảy cần được cải tạo cho thuận tiện với luyện tập. – Bài tập áp dụng cần linh động, thích hợp với các nhân vật học trò. II. Tổ chức hoạt động dạy học cho học trò. 1. Điểm tốt: – Giáo viên sử dụng thích hợp bí quyết chuyển giao nhiệm vụ học tập đến học trò. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] – Giữa GV và học trò đã có được sự tương tác trong giai đoạn dạy và học. Khuyến khích được học trò luyện tập. – GV đã có sự bình chọn, biểu dương thành quả luyện tập của học trò 2. Giảm thiểu: – Cần sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học – Cần có sự so sánh thành quả của các học trò nhằm khuyến khích các em tăng lên thành quả. – Cần chú tâm hơn nữa đến học trò yếu, có giải pháp giúp các em tăng lên thể lực. III. Hoạt động của học trò: 1. Điểm tốt: – Học trò đã có chủ động trong luyện tập, có kỹ năng tiến hành các động tác. – Hăng hái phối hợp với GV trong luyện tập. Phối hợp ăn nhịp các động tác – HS dạn dĩ bàn bạc, biết bình chọn và tự bình chọn. – Nắm được các động tác 1 cách chuẩn xác, nhuần nhuyễn. 2. Giảm thiểu: – Còn 1 số HS chưa tích cực luyện tập, tập bề ngoài KẾT LUẬN CHUNG. 1. Điểm tốt: – Bài giảng thể nghiệm bài giảng đúng hướng với nội dung chuyên đề: Chọn chuyên đề, đặt tên chuyên đề, xây dựng đề cương, viết chuyên đề, soạn giảng thể nghiệm chuyên đề. – Sử dụng nhiều bí quyết thích hợp, có sự liên kết nhiều bí quyết – GV có sự sẵn sàng tỷ mỉ từ giáo án tới đồ dùng công cụ. Phát huy được hiệu quả của thiết bị phân phối. 2. Còn đó: [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] – Còn 1 số học trò chưa hăng hái luyện tập – 1 số động tác chưa đều, chưa nhuần nhuyễn – Cần chỉ dẫn học trò tiến hành động tác ở mức di chuyển cao hơn
CHỦ TỌATHƯ KÝ
[rule_2_plain]#Mẫu #biên #bản #góp #giờ #dạy #chuyên #đề #Biên #bản #góp #giờ #dạy #chuyên #đề
- #Mẫu #biên #bản #góp #giờ #dạy #chuyên #đề #Biên #bản #góp #giờ #dạy #chuyên #đề
- Tổng hợp: Mobitool
Biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề là gì ? Mục đích của biên bản ? Đánh giá và bàn luận về giờ dạy chuyên đề ? Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề 2022 ? Hướng dẫn soạn thảo biên bản ?
Đối với các hoạt động giải trí giảng dạy của giáo viên, theo pháp luật của nhà trường mà tổ chuyên môn sẽ triển khai dự giờ giờ dạy chuyên đề của giáo viên. Qua giờ dạy chuyên đề của giáo viên, tổ chuyên môn sẽ triển khai góp ý ưu điểm yếu kém so với giáo viên giảng dạy qua biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề. Vậy mẫu biên bản này có nội dung và hình thức thế nào ?
1. Biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề là gì?
Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề là văn bản được lập ra để ghi chép lại việc góp ý về giờ dạy chuyên đề của giáo viên với nội dung nêu rõ thời gian và địa điểm diễn ra góp ý giờ dạy, thông tin về chuyên đề được góp ý…
Bạn đang đọc: Biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề và hướng dẫn mới nhất 2022
Mục đích của mẫu biên bản : biên bản này nhằm mục đích nhìn nhận quy trình dạy chuyên đề của giáo viên, từ đó tổ chuyên môn sẽ đưa ra nhìn nhận, các ưu điểm điểm yếu kém và giải pháp khắc phục cho giáo viên. Qua biên bản, giáo viên hoàn toàn có thể nhìn nhận được ưu khuyết điểm trong quy trình giảng dạy của mình để đưa ra hướng khắc phục tốt nhất.
2. Đánh giá và thảo luận về giờ dạy chuyên đề:
– Phần tự đánh giá của giáo viên dạy chuyên đề:
+ Giáo viên tự nhìn nhận về kiến thức và kỹ năng truyền thụ cơ bản : Giờ dạy cơ bản đã đạt được kiến thức và kỹ năng cần truyền thụ, học viên đã nắm được kỹ năng và kiến thức của bài học kinh nghiệm. + Đánh giá về góc nhìn khai thác được các hoạt động giải trí của học viên cần phải làm : ví dụ : cơ bản đã truyền đạt được nội dung kỹ năng và kiến thức theo dự tính. + Đánh giá về hoạt động giải trí nhóm : ví dụ các nhóm đã tích cực hoạt động giải trí đưa ra các câu vấn đáp và cùng nhau luận bàn giữa các nhóm. Ưu điểm yếu kém về hoạt động giải trí của các nhóm : – Đánh giá về các kiến thức và kỹ năng của các nhóm còn lúng túng ; kiến thức và kỹ năng quan sát của học viên còn chậm ….
– Giáo viên dự giờ đánh giá:
Xem thêm: Biên bản góp ý kiến của tổ chức đại diện tập thể lao động cơ sở
Đánh giá về phong thái giáo viên : ví dụ : bình tĩnh, tự tin, trình diễn bảng khoa học, hoạt động giải trí của thầy và trò phối hợp uyển chuyển. Đánh giá về phần khởi động của giáo viên. Đánh giá về kiến thức và kỹ năng của học viên, cách tiếp cận bài của giáo viên.
– Tổng hợp ý kiến của tổ trưởng chuyên môn:
* Nhận xét về Ưu điểm – Tác phong lên lớp của giáo viên ra làm sao : bình tĩnh, tự tin hay còn lúng túng, chưa làm chủ được lớp học … – Giáo viên đã hướng dẫn học viên hình thành vừa đủ kỹ năng và kiến thức quan trọng thiết yếu và đã có sự tích hợp các chiêu thức dạy học mới, lấy học viên làm TT hay chưa .. * Nhận xét về Tồn tại :
Xem thêm: Mẫu biên bản góp ý chuyển Đảng chính thức dành cho đoàn khoa chi tiết nhất
– Kỹ năng cảm thụ của học viên như thế nào, hạn chế ra làm sao, việc đọc-hiểu và sẵn sàng chuẩn bị bài ở nhà của các em như thế nào. – Việc quan sát các đối tượng người dùng học viên của giáo viên đã khái quát hay chưa.
3. Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
————–
GÓP Ý GIỜ DẠY CHUYÊN ĐỀ THÁNG ……
– Thời gian : … … – Địa điểm : … ..
Xem thêm: Mẫu biên bản góp ý Đảng viên theo Nghị quyết Trung ương mới nhất
– Chủ tọa : … .. – Thư kí : … .. – Thành phần : … …. – Người triển khai chuyên đề : … …
Tên chuyên đề
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ HUẤN LUYỆN SỨC NHANH
I/ Kế hoạch và tài liệu dạy học:
1. Ưu điểm : – Bài giảng bảo vệ đủ về nội dung theo nhu yếu, đúng chuẩn về kỹ năng và kiến thức. – Phương pháp tương thích với kiểu bài : Luyện tập, rèn kĩ năng động tác, phối hợp các đông tác hỗ trợ – Sử dụng phải chăng giáo án, thiết bị đồ dung. Phát huy được công dụng của vật dụng dạy học : Sân tập, tranh vẽ, đệm, bàn đạp … .. – Quá trình kiểm tra nhìn nhận tương thích. 2. Hạn chế : – GV cần thị phạm lại các động tác cho thuần thục, học viên cần thực thi lại các động tác nhiều hơn. – Phân phối thời hạn phải chăng hơn cho phần rèn luyện. – Hố nhảy cần được tái tạo cho thuận tiện với rèn luyện. – Bài tập vận dụng cần linh động, tương thích với các đối tượng người tiêu dùng học viên.
II. Tổ chức hoạt động dạy học cho học sinh.
1. Ưu điểm : – Giáo viên sử dụng tương thích giải pháp chuyển giao trách nhiệm học tập tới học viên. – Giữa GV và học viên đã có được sự tương tác trong quy trình dạy và học. Khuyến khích được học viên rèn luyện. – GV đã có sự nhìn nhận, biểu dương thành tích rèn luyện của học viên 2. Hạn chế : – Cần sử dụng có hiệu suất cao các vật dụng dạy học – Cần có sự so sánh thành tích của các học viên nhằm mục đích khuyến khích các em nâng cao thành tích. – Cần chú ý quan tâm hơn nữa tới học viên yếu, có giải pháp giúp các em nâng cao thể lực.
III. Hoạt động của học sinh:
1. Ưu điểm : – Học sinh đã có dữ thế chủ động trong rèn luyện, có kĩ năng triển khai các động tác. – Tích cực phối hợp với GV trong rèn luyện. Phối hợp uyển chuyển các động tác – HS mạnh dạn trao đổi, biết nhìn nhận và tự nhìn nhận. – Nắm được các động tác một cách đúng chuẩn, thuần thục. 2. Hạn chế : – Còn 1 số ít HS chưa nhiệt huyết rèn luyện, tập hình thức
KẾT LUẬN CHUNG.
1. Ưu điểm : – Bài giảng thể nghiệm bài giảng đúng hướng với nội dung chuyên đề : Chọn chuyên đề, đặt tên chuyên đề, kiến thiết xây dựng đề cương, viết chuyên đề, soạn giảng thể nghiệm chuyên đề. – Sử dụng nhiều chiêu thức tương thích, có sự tích hợp nhiều chiêu thức – GV có sự sẵn sàng chuẩn bị chu đáo từ giáo án đến vật dụng phương tiện đi lại. Phát huy được hiệu suất cao của thiết bị tương hỗ. 2. Tồn tại : – Còn một số ít học viên chưa tích cực rèn luyện – Một số động tác chưa đều, chưa thuần thục – Cần hướng dẫn học viên thực thi động tác ở mức hoạt động cao hơn
CHỦ TỌA
THƯ KÝ
Mẫu 2:
TRƯỜNG ……
TỔ KHỐI…..
Xem thêm: Hướng dẫn cách viết CV xin việc tiếng Việt đúng chuẩn mới nhất
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
————–
… … ngày … tháng …. năm … ….
BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
[Lần 1]
Hôm nay vào lúc …. giờ … .. ngày … … tháng … … năm 2020. Tại văn phòng trường … … …. diễn ra buổi hoạt động và sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu và điều tra bài học kinh nghiệm. Thành phần tham gia : … … Vắng : … … Người chủ trì : … .. Chức vụ : Tổ trưởng
NỘI DUNG
1 – Đ / chí …. Tổ trưởng chuyên môn tiến hành nội dung buổi hoạt động và sinh hoạt : Căn cứ Kế hoạch đã đề ra về việc hoạt động và sinh hoạt chuyên môn theo điều tra và nghiên cứu bài học kinh nghiệm, do đó tổ khối nhu yếu giáo viên trong khối cùng chọn một bài dạy để triển khai soạn thống nhất chiêu thức dạy học theo hướng tăng trưởng phẩm chât năng lượng học viên. Các thành viên trong tổ lắng nghe nội dung và triển khai luận bàn để lựa chọn bài dạy minh họa. + Đ / c …. yêu cầu chọn bài : … … + Đ / c đã lý giải nguyên do chọn nội dung : Nội dung bài dạy tương thích với đối tượng người tiêu dùng học viên, dễ tiến hành hình thức dạy học theo hướng tăng trưởng phẩm chất lăng lực học sinh. Đồng thời có nhiều tư liệu tương hỗ bài dạy hơn các bài khác trong tuần. + Các thành viên trong tổ đã nhất trí với đề xuất kiến nghị trên của chiến sỹ : … … Sau khi lắng nghe các thành viên trong tổ đề xuất kiến nghị chọn bài dạy minh họa, lý giải lí do chọn bài, tổ trưởng chuyên môn chấp thuận đồng ý và Kết luận : + Giao cho chiến sỹ : … thực thi soạn bài : … … + Dự kiến thời hạn dạy minh họa : … … + Trước thời hạn dạy, tổ sẽ tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt chuyên đề và bàn luận nội dung, giải pháp dạy. Buổi hoạt động và sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu và điều tra bài học kinh nghiệm kết thức vào lúc … … … giờ cùng ngày có các thành viên trong tổ cùng tham gia và nhất trí.
THƯ KÝ
[ Ký và ghi rõ họ tên ]
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
[ Ký và ghi rõ họ tên ]
Mẫu 3:
TRƯỜNG ……
TỔ KHỐI…..
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
————–
… ngày … tháng …. năm … ….
BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
[Lần 2]
Hôm nay vào lúc …. giờ … .. ngày … … tháng … … năm 2020. Tại văn phòng trường … diễn ra buổi hoạt động và sinh hoạt chuyên môn theo điều tra và nghiên cứu bài học kinh nghiệm. Thành phần tham gia : … … Vắng : … Người chủ trì : … .. Chức vụ : Tổ trưởng
NỘI DUNG
1. – Đ/chí …….Tổ trưởng chuyên môn triển khai nội dung buổi sinh hoạt:
Căn cứ Tóm lại tại cuộc họp lần thứ nhất về thống nhất chọn chiến sỹ : …. Soạn bài : … … Nay Tổ trưởng chuyên môn nhu yếu chiến sỹ nêu rõ nội dung, tiềm năng, giải pháp dạy để tổ đàm đạo và góp ý.
2. – Đ/chí ……. [Người dạy] nêu rõ tên bài, mục tiêu bài dạy:
a-Tên bài : … … Kiểu bài : … b – Mục tiêu … ..
1. Kiến thức – Kĩ năng:…
2. Phẩm chất: ……
3. Năng lực: ……
4- Thống nhất Nội dung, phương pháp dạy:
Những nội dung thống nhất giáo án : – Chuẩn bị GV và HS : GV : Soạn bài, SGK, phiếu học tập, máy tính, máy chiếu. HS : Soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu và khám phá. – Phương pháp, kỹ thuật dạy học : + Phương pháp : phỏng vấn, thuyết trình, hoạt động giải trí nhóm, đặt và xử lý yếu tố, động não. + Kỹ thuật chia nhóm. – Phương tiện dạy học : máy tính, máy chiếu, SGK – Phân bổ thời hạn : Ổn định lớp : 1 phút Hoạt động 1 : Khởi động Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức và kỹ năng kỹ năng và kiến thức Thảo luận nhóm : …. Thảo luận nhóm : … …
Giáo viện dạy minh họa: ……Lớp dạy: ………
Dự kiến thời hạn dạy minh họa : … … … Biên bản kết thúc vào lúc … .. giờ … …. cùng ngày.
THƯ KÝ
[ Ký và ghi rõ họ tên ]
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
[Ký và ghi rõ họ tên]
Xem thêm: Cách viết status dài trên Facebook có màu nền
4 Hướng dẫn soạn thảo biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề:
Người viết biên bản cần ghi rõ thời hạn và khu vực triển khai biên bản. Thành phần biên bản cần ghi rõ : Chủ tọa, Thư kí, Thành phần, Người thực thi chuyên đề, cần ghi rõ họ tên, chức vụ của người tham gia.
Nội dung biên bản bao gồm những ưu điểm và hạn chế trong việc giảng dạy chuyên đề, tổ chức hoạt động dạy học cho học sinh, các hoạt động của học sinh trong giờ học mà tổ chuyên môn thực hiện đánh giá. Cuối cùng là kết luận chung từ tổ trưởng tổ chuyên môn. Phần chữ ký của thư ký và chủ tọa là bắt buộc, thể hiện sự xác thực đối với nội dung biên bản.