Bạn đang xem nội dung tài liệu Bài giảng môn Đại số 7 - Tiết 58: Luyện tập về cộng trừ đa thức, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TIẾT 58 LUYỆN TẬP VỀ CỘNG TRỪ ĐA THỨC Mục tiêu: 1/ Kiến thức Học sinh đ ược luyện tập và củng cố kiến thức về đa thức: Thu gọn đa thức, Cộng, trừ đa thức, Tớnh giỏ trị của đa thức. Bậc của đa thức. 2/ Kĩ năng: Học sinh đư ợc rèn kỹ năng tính tổng, tính hiệu các đa thức, kỹ năng xỏc định bậc của đa thức, tính giá trị của một biểu thức đại số, kỹ năng phỏt hiện vấn đề và tư duy logic. 3/ Thỏi độ: Tớch cực,Quan sỏt, cẩn thận, trung thực. Nhiệt tỡnh trong phối hợp và hoạt động nhúm. CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ. HS: ụn tập kiến thức đó học về đa thức . Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số [1 phỳt] 2. Hoạt động 2: Củng cố kiến thức. [10 phỳt] Giỏo viờn giới thiệu vào bài chiếu bài tõp trắc nghiệm và yờu cầu học sinh trả lời cỏc cõu hỏi. Bài tập trắc nghiệm: Trong các khẳng định sau khẳng định nào đúng khẳng định nào sai. TT Khẳng định Đúng Sai Đa thức 3x2y2 + xy + 1 có 3 hạng tử x3 + 3yx + 2x –x33 +1 là đa thức bậc 3 Cho A = 3xy2 - x; với x = 1, y =-1 thì A = -4 Đa thức N = 2xy + x2 – xy+1 đã được thu gọn Số 0 là đa thức có bậc 0 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng ?1 Hóy liệt kờ ba hạng tử đú. ?2 Em hóy giải thớch tại sao chọn đỏp ỏn sai ? đỏp ỏn đỳng là đa thức trờn bậc mấy ? ?3 Em hóy nờu cỏc bước thực hiện việc tớnh giỏ trị của biểu thức và ỏp dụng cụ thể vào ?3 như thế nào ? ?4 Em hóy giải thớch tại sao chọn đỏp ỏn là sai ? nờu cỏc bước thu gọn một đa thức ? ?5 Em hóy giải thớch tại sao chon đỏp ỏn sai ? vậy số 0 là đa thức bậc mấy ? * Sau khi hs trả lời xong cỏc cõu hỏi, gv hệ thống húa và chốt lại cỏc kiến thức về đa thức đó học trờn màn hỡnh. ?1 cỏc hạng tử của đa thức trờn là cỏ đơn thức sau : 3x2y2 ; xy ; 1 ?2 Ta chỉ xỏc định bậc của đa thức sau khi đó thu gọn đa thức đú. Đa thức trờn bậc 2. ?3 Cỏc bước thực hiện tớnh giỏ trị của đa thức là : B1. Thu gọn đa thức. B2. Thay cỏc giỏ trị của biến vào đa thức thu gọn rồi tớnh kết quả tỡm được. Áp dụng cho ?3 :. ?4 Vỡ trong đa thức N vẫn cũn hai đơn thức đồng dạng là : -xy và 2xy ?5 Số 0 là đa thức khụng cú bậc Hs quan sỏt màn hỡnh, đọc lại kiến thức chuẩn bị cho phần luyện tập Chiếu nội dung bảng cho Hs suy nghĩ và chọn đỏp ỏn đỳng/sai. Chiếu bảng tổng hợp kiến thức về đa thức đó học trờn màn hỡnh 3. Hoạt động 3: Luyện tập [30 phút] Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Bài 1:[ 10 phỳt] Chiếu đề bài lờn màn hỡnh. -GVphỏt bảng nhúm và yờu cầu học sinh làm bài theo 6 nhúm [ mỗi nhúm 6 HS ngồi ba bàn liờn tiếp nhau] GV giỏm sỏt và trợ giỳp cỏc nhúm thực hiện vao bảng nhúm,nhắc nhở hs trỡnh bày sạch đẹp. Gv chiếu cỏch giải và kết quả đồng thời nhận xột, rỳt kinh nghiệm cho cỏc nhúm và đõy chớnh là nội dung bài 35 tr.41 SGK + Một lần nữa chốt lại kiến thức cộng trừ đa thức lờn màn hỡnh. c] Phần mở rộng và phỏt triển bài toỏn. [dự kiến 10 phỳt] ? Hóy nờu cỏc bước xỏc định bậc của đa thức. Sau đú GV chiếu cỏc bước để xỏc định bậc của đa thức lờn màn hỡnh. Áp dụng vào bài toỏn. GV gợi ý theo sơ đồ ngược: Từ giả thiết Q-P=M-N