Nội dung học tập Module 9 môn Công nghệ
Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 9 môn Công nghệ Tiểu học giới thiệu tổng quan, các yêu cầu cần đạt, các nội dung chính, tổ chức hoạt động bồi dưỡng Mô đun 9 môn Công nghệ.
Qua đó, giúp thầy cô tham khảo, tìm hiểu về Module 9 để có thêm kinh nghiệm, nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa Mô đun 9 của mình. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm tài liệu bồi dưỡng môn Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội, đáp án trắc nghiệm Mô đun 9. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn nhé:
Nội dung học tập Module 9 môn Công nghệ Tiểu học
I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN
Mô đun 9 “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh Tiểu học môn Công nghệ” là một trong các mô đun bồi dưỡng giáo viên theo quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT [kí ngày 04 tháng 12 năm 2019] về việc ban hành danh mục các mô đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán và cán bộ quản lí cơ sở GDPT cốt cán để thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở GDPT. Các mô đun bồi dưỡng này nhằm hỗ trợ giáo viên tổ chức và thực hiện được các hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu của CT GDPT 2018, đồng thời giúp giáo viên nâng cao năng lực, phát triển chuyên môn và nghiệp vụ theo các tiêu chí của chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở GDPT. Mô đun 9 do trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thực hiện theo yêu cầu của “Chương trình phát triển các trường Sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở GDPT [ETEP]” của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN
Sau khi hoàn thành chương trình bồi dưỡng của mô đun 9, người học có thể:
[YCCĐ 01] Trình bày được vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học;
[YCCĐ 02] Phân tích, đánh giá được việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học môn Tự nhiên và Xã hội qua một trường hợp minh họa
[YCCĐ 03] Lựa chọn và thực hành một số ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học môn Tự nhiên và Xã hội ở trường tiểu học theo chương trình GDPT 2018;
[Ví dụ: Vận dụng các phần mềm, học liệu số và thiết bị công nghệ như internet; các hệ thống quản lí học tập trực tuyến, ... để thiết kế kế hoạch bài dạy, hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá kết quả học tập, giáo dục, quản lí học sinh, ... ở trường tiểu học];
[YCCĐ 04] Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học sinh ở trường tiểu học.
III. NỘI DUNG CHÍNH
- Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục.
Thiết bị công nghệ, học liệu số và phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục học sinh tiểu học.
- Các phần mềm và thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục học sinh tiểu học.
- Lựa chọn, ứng dung thiết bị công nghệ, học liệu số và phần mềm hỗ trợ trong hoạt động dạy học môn Công nghệ ở trường tiểu học.
- Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học sinh ở nhà trường tiểu học.
........
>> Tải file để tham khảo trọn bộ Tài liệu bồi dưỡng Module 9 môn Công nghệ Tiểu học
Cập nhật: 26/03/2022
Tập trung vào phát huy tính tích cực của người dạy
Căn cứ vào mục tiêu bài học đã xác định .
Căn cứ vào nội dung bài học đã dự kiến
Căn cứ vào khả năng, trình độ nhận thức của học sinh trong lớp
Căn cứ vào cơ sở vật chất, điều kiện thực tiễn của địa phương.
Một công cụ trực quan để tổ chức các ý tưởng và khái niệm
Căn cứ vào mục tiêu bài học đã xác định nội dung bài học đã dự kiến.
Khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng mở rộng
Lựa chọn chủ đề – Xác định mục tiêu – Xây dựng nội dung – Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật, hình thức dạy học – Thiết kế hoạt động dạy học – Phân tích kế hoạch bài học.
9. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
11. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
[1] liên quan; [2] thực tiễn
14. Chọn đáp án đúng nhất
15. Chọn đáp án đúng nhất
Tính cụ thể, tính trừu tượng
16. Chọn đáp án đúng nhất
Nhận định sau đây là Đúng hay Sai:
Trong quá trình dạy học phần Công nghệ, giáo viên nên khai thác các đặc điểm đối tượng nghiên cứu để xác định các phương pháp, phương tiện dạy học thích hợp, hiệu quả nhằm thực hiện mục tiêu của bài dạy; giúp học sinh thấy rõ phạm vi ứng dụng của đối tượng, cách khai thác chức năng của đối tượng; đưa ra hoặc hướng dẫn học sinh đề xuất các giải pháp kĩ thuật và lựa chọn giải pháp hợp lí, tối ưu. Chính các đặc điểm này là tiền đề tốt để kích thích học sinh hình thành, rèn luyện và phát triển tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề.
17. Chọn đáp án đúng nhất
18. Chọn đáp án đúng nhất