Các phương pháp lập luận trong văn nghị luận lớp 7

1. Bố cục trong bài văn nghị luận

Đọc lại bài Tinh thần yêu nước và cho biết:

– Có thể chia văn bản này thành mấy phần?

– Nội dung của từng phần là gì?

Gợi ý:

Văn bản có bố cục ba phần:

– Phần Mở bài nêu lên vấn đề sẽ bàn luận: tinh thần yêu nước của nhân dân ta – luận điểm lớn;

– Phần Thân bài cụ thể hoá luận điểm lớn bằng các luận điểm nhỏ:

+ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong quá khứ;

+ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong hiện tại;

– Phần Kết bài khẳng định những luận điểm đã trình bày: Bổn phận chúng ta ngày nay trong việc phát huy tinh thần yêu nước.

2. Lập luận trong bài văn nghị luận

– Lập luận là cách đưa ra những luận cứ [lí lẽ và dẫn chứng] để thuyết phục người đọc [nghe] về tư tưởng, quan điểm của người viết [nói] [thể hiện ở luận điểm chính]. Từ luận điểm, người ta tiến hành xác định lí lẽ cho phù hợp. Sau đó, từ lí lẽ, người ta tiến hành lựa chọn dẫn chứng cho phù hợp. Như vậy, lí lẽ và dẫn chứng phải phù hợp với nhau và phù hợp với luận điểm.

– Có lập luận tổng thể của cả bài – lập luận theo chiều dọc và có lập luận bộ phận của từng đoạn – lập luận theo chiều ngang.

+ Lập luận tổng thể, theo chiều dọc, thể hiện ra ở mối quan hệ giữa các phần trong bố cục [Mở bài – Thân bài – Kết bài] của bài viết hoặc giữa các đoạn trong phần Thân bài. Ví dụ, lập luận theo chiều dọc của bài Tinh thần yêu nước là lập luận theo mối quan hệ thời gian, có thể được sơ đồ hoá như sau:

READ:  Soạn bài: Đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận

+ Lập luận của bài văn nghị luận còn thể hiện ở lập luận theo chiều ngang. Tức là lập luận trong từng phần, đoạn. Ví dụ, trong bài Tinh thần yêu nước, các phần và các đoạn có lập luận như sau:

Mở bài: Lập luận theo quan hệ nguyên nhân – kết quả

Kết bài: Lập luận theo quan hệ suy luận tương đồng

II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG

Đọc bài văn sau đây và trả lời câu hỏi.

HỌC CƠ BẢN MỚI CÓ THỂ TRỞ THÀNH TÀI LỚN

Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết học cho thành tài.

Danh hoạ I-ta-li-a Lê-ô-na đơ Vanh-xi [1452 – 1519] thời còn bé, cha thấy có năng khiếu hội hoạ, mới cho theo học danh hoạ Vê-rô-ki-ô. Đơ Vanh-xi thì muốn học cho nhanh, nhưng cách dạy của Vê-rô-ki-ô rất đặc biệt. Ông bắt cậu bé học vẽ trứng gà mấy chục ngày liền, làm cậu ta phát chán. Lúc bấy giờ cậu thầy mới nói:”Em nên biết rằng trong một nghìn cái trứng, không bao giờ có hai cái hình dáng hoàn toàn giống nhau! Cho dù là một cái trứng, chỉ cần ta thay đổi góc nhìn nó lại hiện ra một hình dáng khác. Do vậy nếu không cố công luyện tập thì không vẽ đúng được đâu.!”. Thầy Vê-rô-ki-ô còn nói, vẽ đi vẽ lại cái trứng còn là cách luyện mắt cho tinh, luyện tay cho dẻo. Khi nào mắt tinh tay dẻo thì mới vẽ được mọi thứ. Học theo cách của thầy quả nhiên về sau Đơ Vanh-xi trở thành hoạ sĩ lớn của thời Phục hưng.

Chuyện vẽ trứng của Đơ Vanh-xi cho người ta thấy chỉ ai chịu khó luyện tập động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ. Và cũng chỉ có những ông thầy lớn mới biết dạy cho học trò những điều cơ bản nhất. Người xưa nói, chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được trò giỏi, quả không sai.

[Theo Xuân Yên]

READ:  Soạn bài : Tìm hiểu chung về văn bản hành chính

a] Bài văn nêu tư tưởng gì? Tư tưởng ấy thể hiện ở những luận điểm nào? Tìm những câu mang luận điểm.

Gợi ý: Bài văn nêu tư tưởng: vai trò của học cơ bản đối với một nhân tài. Luận điểm chính của bài văn thể hiện rõ từ nhan đề của bài văn: học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn; nói cách khác: để trở thành tài phải học từ cơ bản.

Để thể hiện được luận điểm, người viết đã thiết lập lí lẽ và dẫn chứng:

– Ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết học cho thành tài.

– Tác giả nêu chuyện Lê-ô-na đơ Vanh-xi học vẽ trứng [người viết đã mượn câu chuyện về hoạ sĩ thiên tài làm thành luận cứ thuyết phục cho tư tưởng học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn.]

– Chỉ ai chịu khó luyện tập động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ.

b] Bài văn trên được bố cục ra sao? Hãy nhận xét về cách lập luận của bài văn.

Gợi ý: Quan sát các mô hình sau:

– Lập luận của toàn bài, lập luận chiều dọc: Quan hệ tổng phân hợp.

higher-thinking-analysis.pdf

280.35 KB

//citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/hướng dẫn?doi=10.1.1.464.2496&rep=rep1&type=pdf

//www.matific.com/vn/vi/home/pedagogy/fluency-and-reasoning/

Trung Tâm Gia Sư Uy Tín Số 1 Hà Nội Hiện Nay | Gia Sư Việt – 26 Aug 15

Khái niệm, đặc điểm và cách làm một số dạng Văn nghị luận

Văn nghị luận mang một màu sắc và giá trị khác nhau ở từng chủ đề, từng tác phẩm nhưng đều phải đảm bảo 3 yêu tố chủ đạo là lập luận, phân tích và phản biện. Đa số chúng ta cũng biết về Văn nghị luận nhưng chưa tìm hiểu sâu sắc về chúng.

Soạn bài Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị…

soan bai bo cuc va phuong phap lap luan trong bai van nghi luan, soạn bài bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghi luận, soạn văn bài Bố cục và

Thư viện khoa học – 2 May 20

Phép lập luận chứng minh trong văn nghị luận – Thư viện khoa học

Phép lập luận chứng minh trong văn nghị luận là gì? Có những phương pháp và cách phân tích một bài văn nghị luận từ đơn giản đến phức tạp

//www.vjol.info/index.php/sphcm/article/view/11995/10905 //vndoc.com/soan-bai-bo-cuc-va-phuong-phap-lap-luan-trong-bai-van-nghi-luan-sieu-ngan/hướng dẫn

baosuckhoecongdong.vn

Hướng dẫn cách làm bài văn lập luận chứng minh

Văn lập luận chứng minh là một kiểu của dạng văn nghị luận. Chứng minh ở đây có nghĩa là dùng lí lẽ, lập luận,…của mình để làm rõ vấn đề.

Xem thêm: nghị luận về văn hóa mạng xã hội

//voer.edu.vn/m/co-che-suy-dien/175a6558

Phạm Thống Nhất – 1 Mar 19

Lập luận Quy nạp – Phạm Thống Nhất

Sử dụng dữ liệu một cách hiệu quả Lập luận quy nạp là tổng hợp vấn đề nói chung, dựa trên một lượng quan sát nhất định. Lập luận quy nạp là một phương pháp khoa học được sử dụng rất nhiều từ trước đến nay. Nó cực kỳ hiệu…

Lập luận là gì? Thế nào là một lập luận hợp lý?

Lập luận là nền tảng cơ bản nhất của tư duy logic. Cùng tìm hiểu cấu trúc của lập luận và khái niệm lập luận hợp lệ, lập luận hợp lý

//soanbaionline.net/2015/08/lap-luan-trong-van-nghi-luan.html

Trung tâm Dạy Tốt – dạy là tốt – 0966.065.365

KHÁI NIỆM VỀ VĂN NGHỊ LUẬN

Chương trình lớp 7 ngoài văn biểu cảm ra thì chúng ta cũng cần phải lưu ý đến văn nghị luận, thể loại quan trọng sử dụng nhiều khi lên lớp 8 và 9

//soanvan.vn/soan-van/bai-20-luyen-tap-ve-phuong-phap-lap-luan-trong-van-nghi-luan/ //vci.vnu.edu.vn/upload/15022/pdf/576382d97f8b9ad5458b45de.pdf

bacdau.vn – 13 May 19

Đặc điểm của văn nghị luận – khái niệm chung – bacdau.vn

Văn nghị luận chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình Ngữ Văn, đây là loại văn bản chiếm khối lượng khá nhiều. Tìm hiểu cách viết tại bacdau.vn

Các thao tác lập luận trong văn nghị luận

Có 6 thao tác lập luận trong văn nghị luận bao gồm: Thao tác lập luận giải thích, Thao tác lập luận phân tích, Thao tác lập luận chứng minh, Thao tác lập luận bình luận, Thao tác lập luận so sánh, Thao tác lập luận bác bỏ.

Trang chủ Danh mục FAQ/Hướng dẫn Điều khoản Dịch vụ Chính sách Riêng tư

Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục: Luận văn