Luyện thi online miễn phí, luyện thi trắc nghiệm trực tuyến miễn phí,trắc nghiệm online, Luyện thi thử thptqg miễn phí //daiquansu.mobi/uploads/thi-online.png CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI BÀI 9 GDCD 10,Lấy một số ví dụ thể hiện rõ con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, Chứng minh rằng con người la chủ the của lịch sử lấy ví dụ, Chứng mình rằng con người là chủ thể của lịch sử lấy ví dụ, Con người là mục tiêu phát triển của xã hội nên con người cần được, Con người là chủ thể của lịch sử nên con người cần phải được, Vì sao con người là chủ thể sáng tạo ra giá trị vật chất tinh thần của xã hội, Con người là chủ thể của lịch sử nên sự phát triển của xã hội phải, Bài giảng điện tử GDCD 10 bài 9,
1. Đơn vị kiến thức 1: Con người là chủ thể của lịch sử.
Bạn đang xem: Vì sao nói con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội
a, Con người sáng tạo ra lịch sử của chính mình.
* Tìm hiểu thông tin.* Nhận xét:a. Người tối cổ sử dụng hai chi trước cầm nắm và sử dụng hòn đá, cành cây làm công cụ. Họ biết ghè đẽo đá làm công cụ.- Người tinh khôn: Lúc đầu sử dụng công cụ bằng đá, sau đó chế tạo công cụ kim loại.b. Người tối cổ sống bầy đàn khoảng vài chục người, họ sống trong hang động, núi đá hoặc lều lợp bằng lá cây hoặc lá cỏ khô.Người tinh khôn: Sống từng nhóm nhỏ hàng chục gia đình, có quan hệ họ hàng, thị tộc ở giai đoạn đầu. Sau này biết làm ra một lượng sản phẩm nuôi sống mình và có dư thừa. Một số người có khả năng lao động hoặc chiếm đoạt của người khác và trở thành giàu có.Xã hội nguyên thủy tan dã và xã hội có giai cấp ra đời.c. Từ công xã nguyên thủy -> Chiếm hữu nô lệ -> xã hội phong kiến -> TBCN -> XHCN.d. Việc chế tạo công cụ lao động giúp cho lịch sử xã hội loài người hình thành và phát triển.* Ý nghĩa:Việc chế tạo công cụ lao động có ý nghĩa giúp con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình.
Nhóm 1:- Để tồn tại và phát triển con người phải lao động sản xuất tạo ra của cải vật chất để nuôi sống xã hội.- Ở bất kì phương thức sản xuất nào con người cũng luôn giữ vị trí trung tâm của lực lượng sản xuất.- Sản xuất ra của cải vật chất là đặc trưng riêng có ở con người.- Là kết quả lao động có mục đích và sáng tạo của con người.Ví dụ:* Con người sản xuất ra cái ăn, mặc, ở...* Con người sản xuất ra phương tiện sinh hoạt, tư liệu sản xuất.Nhóm 2:- Đời sống sinh hoạt hàng ngày, kinh nghiệm trong lao động sản xuất, trong đấu tranh giai cấp luôn là nguồn đề tài vô tận cho các phát minh khoa học, của các áng văn học, nghệ thuật, kiến trúc, của các di tích lịch sử kì diệu.Ví dụ:* Thế giới có 7 kì quan thế giới.* Việt Nam: Cồng chiêng Tây Nguyên, nhã nhạc cung đình Huế, truyện Kiều Nguyễn Du, Nhật kí trong tù của Bác Hồ.Nhóm 3:- Con người luôn có nhu cầu về một cuộc sống tốt đẹp.- Đấu tranh cải tạo xã hội là động lực thúc đẩy con người mà đỉnh cao là cuộc cách mạng xã hội.- Động lực của cách mạng xã hội chủ nghĩa là thay đổi quan hệ sản xuất lỗi thời bằng quan hệ sản xuất tiến bộ hơn.- Quan hệ sản xuất mới ra đời kéo theo sự xuất hiện phương thức sản xuất mới.- Mỗi khi phương thức sản xuất thay đổi, nó sẽ thúc đẩy sự biến đổi về mọi mặt của đời sống xã hội.Ví dụ:* Cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp nô lệ xóa bỏ quan hệ sản xuất chế độ chiếm hữu nô lệ.* Cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp tư sản và nông dân xóa bỏ quan hệ sản xuất phong kiến.* Cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp công nhân xóa bỏ quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.
Xem thêm: Từ Kết Thúc Tiếng Anh Là Gì, Từ Kết Thúc Viết Bằng Tiếng Anh Là Gì
2. Đơn vị kiến thức 2: Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội
- Con người là chủ thể của lịch sử nên con người cần phải được tôn trọng, cần phải được đảm bảo quyền chính đáng của mình, phải là mục tiêu phát triển của mọi tiến bộ xã hội. Bởi mục đích của mọi sự tiến bộ xã hội suy đến cùng là vì hạnh phúc của con người.- Xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, mọi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân là mục tiêu cao cả của Chủ nghĩa xã hội.
- GV: Tổ chức cho HS sử dụng phiếu học tập.- GV chia phiếu cho cả lớp.[Mỗi HS một phiếu và làm bài tập bất kì]Bài 1: Em hãy cho biết vai trò chủ thể của con người được thể hiện ở điểm nào?Bài 2: Hãy lấy VD chứng minh sự quan tâm của Đảng và Nhà nước ta đối với mục tiêu phát triển con người nói chung và trẻ em nói riêng.Bài 4: [SGK trang 60] Trong cuộc sống hàng ngày, có một số người lao động nhưng thường xuyên cầu khấn thần linh phù hộ cho họ có nhiều tiền, sống sung sướng.Thái độ của em trước hiện tượng này như thế nào?.- HS nhận phiếu làm bài tập.- GV cử đại diện HS lên bảng trả lời.- HS cả lớp trao đổi và đối chiếu kết quả cá nhân.- GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng.- HS chữa bài và ghi vào vở.ĐÁP ÁN:* Bài 1:- Con người sáng tạo ra giá trị vật chất, giá trị tinh thần.- Con người đấu tranh giai cấp, đấu tranh với thiên nhiên..- Con người - nguồn đề tài vô tận cho các phát minh khoa học, văn học, nghệ thuật.- Con người là tác giả của các công trình khoa học, văn hóa, nghệ thuật.* Bài 2:- Chính sách xóa đói, giảm nghèo.- Chính sách đối với người tàn tật, cô đơn, thương binh, liệt sỹ.- Chính sách giáo dục, y tế.- Chính sách quan tâm đến phụ nữ người già.Đối với trẻ em:+ Được học hành.+ Được chăm sóc.+ Được vui chơi giải trí.* Bài 4. Con người làm chủ số phận của mình, để tồn tại và phát triển con người phải lao động làm ra giá trị vật chất, tinh thần, không có thần linh nào lại cho tiền, của cải được.KẾT LUẬN TOÀN BÀI. Thời kì mông muội, dù còn yếu ớt, con người đã bắt đầu xác định được quyền lực của mình đối với tự nhiên. Con người đã có ý chí bất khuất, kiên cường đấu tranh đòi tự do hạnh phúc. Để tồn tại và phát triển, con người sáng tạo ra những giá trị vật chất và tinh thần, con người là chủ thể của lịch sử nên con người được đề cao, tôn trọng, là vị trí trung tâm như Đảng ta đã xác định. Xây dựng một chế độ xã hội mà trong đó con người không bị áp bức, bóc lột. Con người tự do hạnh phúc là mục tiêu cao cả của CNXH và cũng chỉ có CNXH mới biến ước mơ đó thành hiện thực.
Sự phát triển xã hội được gọi là sự tiến hóa và cải thiện điều kiện sống của các cá nhân trong xã hội và trong các mối quan hệ mà các cá nhân này duy trì giữa họ và với các nhóm và tổ chức khác tạo nên kết cấu xã hội của một quốc gia.
Nó bao gồm, như vậy, trong sự phát triển của con người và vốn xã hội của một quốc gia , bao gồm các khía cạnh như y tế, giáo dục, an ninh công dân và việc làm, và nó chỉ ở dạng giảm mức độ nghèo đói, bất bình đẳng, loại trừ, cô lập và dễ bị tổn thương của các nhóm cần thiết nhất.
Sự phát triển xã hội được Nhà nước thúc đẩy từ các tổ chức và tổ chức khác nhau, chịu trách nhiệm thực hiện các chính sách và chương trình bảo trợ xã hội để thúc đẩy hòa nhập, và chủ yếu được thiết kế để mang lại lợi ích cho những người sống trong điều kiện bấp bênh nhất.
Để phát triển xã hội là có thể, điều quan trọng là phải có sự quản lý chính phủ hiệu quả, có trách nhiệm và cam kết, trong khuôn khổ dân chủ về tính hợp pháp và sức mạnh thể chế đảm bảo cho việc áp dụng, hiệu quả và liên tục.
Do đó, một đất nước có mức độ phát triển xã hội tối ưu mang đến cho công dân của mình một cuộc sống chất lượng cao giữa bầu không khí hòa bình, công bằng, tự do, khoan dung, bình đẳng và đoàn kết, cũng như khả năng đáp ứng nhu cầu của họ, phát triển tiềm năng, và được thực hiện ở cấp độ cá nhân.
Phát triển xã hội sẽ trở thành bước tiếp theo cho sự phát triển kinh tế của một quốc gia; mục tiêu cuối cùng của nó là phúc lợi xã hội.
Theo đuổi sự phát triển xã hội không chỉ là mối quan tâm của các quốc gia nói riêng, mà còn là một trong những trụ cột trong quản lý quốc tế của Liên hợp quốc [LHQ] ở các nước nghèo nhất hoặc con đường phát triển.
Xem thêm:
- Phát triển Phát triển con người Dễ bị tổn thương
Lý thuyết phát triển xã hội cố gắng giải thích những thay đổi về chất trong cấu trúc và khuôn khổ của xã hội, giúp xã hội nhận ra phương hướng và mục tiêu tốt hơn. Sự phát triển này có thể được định nghĩa theo cách áp dụng cho tất cả các xã hội trong tất cả các giai đoạn lịch sử như là một phong trào đẩy mức năng lượng, hiệu quả, chất lượng, năng suất, sự phức tạp, hiểu biết, sáng tạo, làm chủ, hưởng thụ và thành tựu tăng dần theo thời gian.[1] Phát triển là một quá trình thay đổi xã hội, không chỉ đơn thuần là một tập hợp các chính sách và chương trình được thiết lập cho một số kết quả cụ thể. Trong năm thế kỷ qua, quá trình này đã tăng tốc và cường độ, và trong năm thập kỷ qua đã chứng kiến sự gia tăng rõ rệt về gia tốc.[2]
Cơ chế cơ bản thúc đẩy thay đổi xã hội là nâng cao nhận thức dẫn đến việc tổ chức tốt hơn. Khi xã hội cảm nhận được những cơ hội mới và tốt hơn để tiến bộ, nó sẽ phát triển các hình thức tổ chức mới để khai thác những cơ hội mới này một cách thành công. Các hình thức tổ chức mới có khả năng khai thác tốt hơn các nguồn năng lượng xã hội và kỹ năng và nguồn lực để sử dụng các cơ hội để có được kết quả như mong muốn.
Sự phát triển bị chi phối bởi nhiều yếu tố ảnh hưởng đến kết quả của những nỗ lực phát triển. Phải có một động lực thúc đẩy sự thay đổi xã hội và các điều kiện tiên quyết cần thiết cho sự thay đổi đó xảy ra. Động lực phải đủ mạnh để vượt qua các chướng ngại vật cản trở sự thay đổi đó xảy ra. Phát triển cũng đòi hỏi các nguồn lực như vốn, công nghệ và cơ sở hạ tầng hỗ trợ.
Phát triển là kết quả của năng lực của xã hội để tổ chức các nguồn lực để đáp ứng những thách thức và cơ hội. Xã hội trải qua các giai đoạn được xác định rõ trong quá trình phát triển của nó. Họ là những người săn bắn và hái lượm du mục, nông thôn, thành thị, thương mại, công nghiệp và xã hội hậu công nghiệp. Những người tiên phong giới thiệu những ý tưởng, thực tiễn và thói quen mới mà các yếu tố bảo thủ ban đầu chống lại. Ở giai đoạn sau, các sáng kiến được chấp nhận, bắt chước, tổ chức và sử dụng bởi các thành viên khác trong cộng đồng. Cải tiến tổ chức được giới thiệu để hỗ trợ các đổi mới có thể diễn ra đồng thời ở bốn cấp độ khác nhau — thể chất, xã hội, tinh thần và tâm lý. Hơn nữa, bốn loại tài nguyên khác nhau có liên quan trong việc thúc đẩy phát triển. Trong số bốn, tài nguyên vật lý có thể nhìn thấy rõ nhất, nhưng ít có khả năng mở rộng nhất. Năng suất của tài nguyên tăng lên rất nhiều khi chất lượng của tổ chức và mức độ đầu vào tri thức tăng lên.
Tốc độ phát triển và phạm vi thay đổi tùy theo xã hội giai đoạn. Ba giai đoạn chính là thể chất, sống còn [quan trọng đề cập đến năng lượng xã hội năng động và thần kinh của nhân loại thúc đẩy các cá nhân hoàn thành] và tinh thần.
- ^ Jacobs, Garry and Asokan N., "Towards a Comprehensive Theory of Social Development". In: Human Choice, World Academy of Art & Science, USA, 1999, p. 152.
- ^ International Commission on Peace and Food, Uncommon Opportunities: An Agenda for Peace and Equitable Development, Zed Books, UK, 1994, p. 163.