Các năng lực chung :1. Năng lực tự học2. Năng lực giải quyết vấn đề3. Năng lực sáng tạo4. Năng lực tự quản lý5. Năng lực giao tiếp6. Năng lực hợp tác7. Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông8. Năng lực sử dụng ngôn ngữ9. Năng lực tính toán. Đặc thùcủa mônGDCDNăng lựcchung+Chươngtrìnhgiáo dụcmônGDCDNăng lựcchuyên biệtcủa mônGDCD Các năng lực chuyên biệt hình thànhqua môn GDCD:1. Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợpvới pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội.2. Tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệmcông dân với cộng đồng, đất nước.3. Giải quyết các vấn đề đạo đức, pháp luật,chính trị, xã hội.Ở cấp THPT còn có năng lực đánh giá(còn gọi là năng lực tư duy phê phán) Lưu ý- Tất cả các PP/KTDH tích cực mà GV GDCD đãđược tập huấn từ khi bắt đầu thực hiện chươngtrình hiện hành đến nay, đều là các PP/KTDHcó thể hình thành, phát triển NL ở người họcnhưng chúng ta chưa chỉ ra và gọi tên NL màPP/KTDH hướng tới.- Cần phải thực hiện đúng kỹ thuật của PP và bốtrí thời gian phù hợp cho mỗi PP/KTDH. 1. Phương pháp động não :Phát triển- Năng lực tư duy độc lập- Năng lực giao tiếp- Năng lực sáng tạo 2. Phương pháp hoạt động nhóm :Phát triển- Năng lực giao tiếp- Năng lực hợp tác- Năng lực sáng tạo- Năng lực tự quản lý 3. Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hìnhPhát triển- Năng lực phát hiện giải quyết vấn đề- Năng lực tư duy sáng tạo- Năng lực tự học, tự nghiên cứu- Năng lực tự điều chỉnh hành vi. 4. Phương pháp dạy học qua trải nghiệm khám pháPhát triển- Năng lực phát hiện giải quyết vấn đề-Năng lực tư duy sáng tạo- Năng lực tự học, tự nghiên cứu- Năng lực tự chịu trách nhiệm 5. Phương pháp đóng vai và giải quyết tình huống6. Phương pháp trò chơi7. Phương pháp dạy học theo dự án=> Thực tế ít sử dụng Dạy học theo định hướng phát triển năng lực là dạy họctheo chuẩn và định hướng kết quả/sản phẩm đầu ra kết quả đầu ra cuối cùng của quá trình dạy học là HSvận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giảiquyết tình huống trong cuộc sống, nghề nghiệpLàm thế nào trong dạyhọc môn GDCD ?KL: Dạy học GDCD phải:- Gắn với thực tiễn cuộc sống của HS- Chú trọng sử dụng các phương pháp,kĩ thuật dạy học tích cực-Tăng cường vận dụng kiến thức liên môn 3. Kiểm tra đánh giá theođịnh hướng năng lực trongmôn GDCD cấp THPT