Mục đích của việc lựa chọn trật tự từ trong câu là gì
Kéo xuống để xem hoặc tải về!
60 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Trang bị cho HS 1 số hiểu biết sơ giản về trật từ từ trong câu, cụ thể là: + Khả năng thay đổi trật tự từ + Hiệu quả diễn đạt của những trật tự từ khác nhau 2. Kĩ năng Hình thành ở học sinh ý thức lựa chọn trật tự từ trong nói, viết cho phù hợp với yêu cầu phản ánh thực tế và diễn tả tư tưởng, tình cảm của bản thân. 3. Thái độ Biết cách lựa chọn trật tự từ trong câu cho phù hợp. II. TRỌNG TÂM 1. Kiến thức Cách sắp xếp trật tự từ trong câu. Tác dụng diễn đạt của những trật tự từ khác nhau. 2. Kĩ năng Phân tích hiệu quả diễn đạt của việc lựa chọn trật tự từ trong một số văn bản đã học. Phát hiện và sửa chữa được một số lỗi trong sắp xếp trật tự từ. 3. Thái độ. Biết cách lựa chọn trật tự từ trong câu cho phù hợp. 4. Những năng lực học sinh cần phát triển a. Năng lực chung Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ. b. Năng lực chuyên biệt Năng lực sử dụng ngôn ngữ. III. CHUẨN BỊ. 1. Thầy: Phương pháp: +Vấn đáp, thuyết trình. + Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm. Đồ dùng: + Tài liệu, giáo án, bài giảng điện tử. 2. Trò: -Chuẩn bị theo hướng dẫn của GV. IV. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Bước 1. Ổn định tổ chức(1'): Kiểm tra sĩ số, nội vụ HS. Bước 2. Kiểm tra bài cũ (2') H: Thế nào là lượt lời? Trong giao tiếp, chúng ta cần chú ý điều gì để việc giao tiếp đạt hiệu quả cao nhất? Bước 3. Tổ chức dạy và học bài mới
* Hoạt động 4:Vận dụng (5') Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm Kĩ thuật: động não
* Hoạt động 5:Tìm tòi, mở rộng (1') Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm Kĩ thuật: động não
Bước 4. Giao bài, hướng dẫn học ở nhà (1') * Bài cũ: Học bài, nắm vững những tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu Sưu tầm một số câu có trật tự từ đặc biệt để phân tích tìm hiểu tác dụng của việc sắp xếp đó. Hoàn thành bài tập * Bài mới: Chuẩn bị bài: Trả bài TLV số 6. ************************************ LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU 1. MỤC TIÊU: 1. 1. Kieán thöùc: Hoạt động 1, 2: + HS biết: nhöõng sô giaûn veà traät töø töï trong caâu. + HS hiểu một số tác dụng của trật tự từ trong câu. Hoạt động 3: + Hs biết nhận ra các tác dụng của trật tự từ trong các bài tập. + HS hiểu cách làm các bài tập. 1. 2. Kó naêng: HS thực hiện được: Reøn kó naêng löïa choïn traät töï töø trong caâu. HS thực hiện thành thạo: đưa trật tự từ vào bài viết của mình. 1. 3. Thaùi ñoä: Thói quen: Giaùo ducï HS yeâu thích söï giaøu ñeïp cuûa TV. 2. NỘI DUNG HỌC TẬP Cách lựa chọn trật tự từ trong câu và tác dụng của nó. 3. CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Bảng phụ ghi ví dụ. 3.2 Học sinh: Đọc nội dung trong SGK. Trả lời các câu hỏi vào VBT. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4. 1 OÅn ñònh toå chöùc và kiểm diện: Lớp 8A3: 4. 2. Kieåm tra miệng: 1. Lượt lời trong hội thoại là gì?Trong hoäi thoaïi, khi naøo ngöôøi noùi im laëng maëc duø ñeán löôït mình? (3ñ) Trong hội thoại mỗi người đều có quyền nói. Mỗi một lần tham gia nói gọi là lượt lời. Khi muoán bieåu thò 1 thaùi ñoä I ñònh. 2. Laøm BT1 VBT? (5ñ) HS traû lôøi, laøm BT. GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Hôm nay chúng ta học bài gì? Có mấy nội dung lớn? ( 2 đ) 4. 3. Tiến trình bài học:: * Giôùi thieäu baøi: Tieát naøy chuùng ta seõ ñi vaøo Löïa choïn traät töï töø trong caâu.
4. 4. Tổng kết: 1 Hieäu quaû dieãn ñaït cuûa traät töï töø trong caâu Xanh xanh baõi mía bôø daâu laø gì? . Nhaèm mieâu taû veû ñeïp cuûa baõi mía, bôø daâu. (B). Nhaèm nhaán maïnh maøu xanh traøn ñaày söùc soáng cuûa baõi mía bôø daâu. C. Caû A. B ñeàu sai. 4. 5. Höôùng daãn hoïc tập: Đối với bài học ở tiết học này: + Xem laï nội dung bài học. + Học thuộc ghi nhớ sgk/112. + Xem lại và hoàn thành bài tập đã làm ở phần luyện tập vào VBT Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Chuẩn bị bài 5. PHỤ LỤC: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu cách sắp xếp trật tự từ trong câu,tác dụng diễn đạt của những trật tự từ khác nhau. 2. Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng phân tích hiệu quả của việc lựa chọn trật tự từ trong một số văn bản đã học . Phát hiện và sửa được một số lỗi trong sắp xếp trật tự từ. 3.Thái độ: GD cho hs ý thức sắp xếp trật tự từ trong nói và viết văn. II.CHUẨN BỊ TÀI LIỆU THIẾT BỊ DẠY HỌC : 1. GV: Soạn bài, nghiên cứu bài, đọc tài liệu tham khảo, tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng, chuẩn bị đồ dùng( bảng phụ). 2.HS: Chuẩn bị bài, học bài cũ, sgk,nháp, vở ghi III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Sĩ số: 2. Kiểm tra đầu giờ: H: Lượt lời trong hội thoại ? Những điều cần lưu ý khi tham gia lượt lời trong hội thoại? 3. Bài mới : Khi nói, viết ta thường chú ý cách sắp xếp trật tự từ ,từ nào dặt trước từ nào đặt sau. Các từ đặt ở vị trí như thế nào nào sẽ tạo hiệu quả diễn đạt khác nhau, điều đó được thể hiện ra sao chúng ta cùng tìm hiểu bài học.
4.Củng cố , luyện tập: H: Trật tự từ trong câu có những tác dụng gì? 5.Hướng dẫn HS học ở nhà: Học bài cũ : thuộc ghi nhớ, làm bài tập. Chuẩn bị: Trả bài TLV số 6 Lập dàn ý cho đề bài đã viết . |